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教研课题的开题报告如何写

课题研究是教育科研工作中的重要一环，也是教师获得自我持续发展能力

的最佳途径。所谓课题开题报告，就是课题研究方案的设计、规划和制定

。当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的课题实施

计划。开题报告主要说明这个课题有价值进行研究，自己有条件进行研究

以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。

通过开题报告的思考与写作可以帮助我们清楚地了解自己为什么要做这个

课题，究竟想做什么，想得到什么，怎么做，能否达到自己的预期目标?

若分析后觉得不现实，则可以立即调整自己的方向和目标，使课题目标的

达成有可能性，从而避免“大题小作”或“小题大作”。课题开题报告的

写法根据课题研究的类别略有不同。但一般地说，科研课题开题报告主要

包括以下几个方面:

1.课题研究的背景

2.国内外同一研究领域的现状与趋势分析、本课题与之联系和区别

3.课题研究的实践意义与理论价值

4.课题核心概念的界定

5.课题研究的目标

6.课题研究的内容（所要解决的主要问题）

7.课题研究的过程

8.课题研究的方法

9.预期研究成果

10.完成课题研究的可行性分析

11.参考文献

下面就详细介绍这几部分：

(一)课题提出的背景

首先，要阐明课题研究的背景，即根据什么、受什么启发而进行这项研究

的。因为任何课题研究都不是凭空来的，都有一定的背景和思路。其次，

要阐明为什么要研究这个课题、研究它有什么价值，能解决什么问题。一

般可以先从现实需要方面去论述，指出现实中存在这个问题，需要去研究

，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术

价值，最后就是所要解决的主要问题，课题研究所要解决的主要问题要有

针对性、可操作性，这是课题研究的生命力所在。解决的重要问题与提出

的背景间有着必然的、照应的联系，不能游离或架空。

这些都要写得具体，不能漫无边际地空喊口号，写成诸如坚持党的教育方

针、实施素质教育、提高教育教学质量等一般性的口号。一位高中化学教

师在课题开题报告中对其课题意义是这样写的:“高考实施3十X方案后，

化学学科作为一门选考科目，其教育、教学必将受到一定影响。如何在当

前的形势下进一步提高高中化学教学和教育水平，这是化学工作者所面临

的一个急待解决的问题。本课题正是以3十X对高中化学教学的影响为引线

，以1999届至2001届为观察样本，运用观察、统计、访问等现代教育科学

研究方法，……研究如何在3十X实施过程中调整教学模式，提高学生综合

素质等问题，为在教学改革的新形势下提高高中化学教学水平进行有益的

探讨”。这样有针对性地写使别人一看就觉得科学性、实用性比较强，的

确有价值。

(二)国内外同一研究领域的现状与趋势分析、本课题与之联系和区别

阐述这部分内容必须采用文献资料研究的方法，通过查阅资料、搜索发现

国内外近似或界于同一课题研究的历史、现状与趋势。

历史背景方面的内容：按时间顺序，简述本课题的来龙去脉，着重说明本

课题前人研究过没有？哪些方面已有人作过研究？取得了哪些成果？这些

研究成果所表达出来的观点是否一致？如有分歧，那么他们的分歧是什么

？存在什么不足，通过历史对比，说明各阶段的研究水平。

现状评述，重点论述当前本课题国内外的研究现状，着重评述本课题目前

存在的争论焦点，比较各种观点的异同，阐述本课题与之联系及区别，力

求表现出自己课题研究的个性及特色。这一部分的内容应力求精当，力求

体现自身研究的价值。

发展方向方面的内容：通过纵（向）横（向）对比，肯定本课题目前国内

外已达到的研究水平，指出存在的问题，提出可能的发展趋势，指明研究

方向，提出可能解决的方法。

（三）课题研究的实践意义和理论价值

实践意义，指向操作层面，即通过课题研究对学校、教师、学生的可持续

发展有什么促进，在具体的教育教学实践中有哪些好处。它的阐述是通过

假设关系，勾勒出通过研究可能会或一定会产生的实践效果。

中小学的教育科研更多地取向于应用研究和发展研究，在理论方面的学术

研究价值可能比较匮乏，但也不可否认，通过研究，可能达到了对某一相

关理论的细化和补充，对某一理论进行了具体阐述与充实，或许还会产生

赋予全新内涵的实用理论。这部分内容有就写，无则免。

（四）课题核心概念的界定

界定即定义，课题界定，即对课题的诠释，对课题的核心概念进行说明。

采用归纳和演绎的方法，引用教育理论、整合文献知识等，以分段或标题

陈述的形式确定概念及其内涵与外延，采用分——

总的方法，对课题中的研究对象