假如你将带家人进行一次“故宫一日游”,手头上只有我们课本中的四则材料,你将如何计划你们的行程呢?;王同学:
学习了这个单元,我知道了要根据目的选择合适的材料。如,要为家人计划故宫一日游,应该重点阅读材料一、材料三和材料四。;张同学:
读文章时,与阅读目的关联性不强的内容,不需要逐字逐句地读,这样可以提高阅读速度。如,带着“写玩具制作指南,并教别人玩这种玩具”这一任务读《竹节人》,有关玩竹节人的有趣经历这部分内容,浏览一下就可以了。
李同学:
我逐渐养成了一个习惯:读书时要先想想阅读的目的,再有针对性地选择合适的阅读方法。;材料二和我们“一日游”的目的关联
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