2025年家庭教育指导师《家庭教育法规》教育申诉制度专项练习.docVIP

2025年家庭教育指导师《家庭教育法规》教育申诉制度专项练习

一、单项选择题（共20题，每题2分）

1.小明（12岁）因违反校规被学校记过处分，其教育申诉的法定主体应为（）

A.小明本人

B.小明的班主任

C.小明的父母

D.学校教务处

答案：C

解析：根据《教育法》规定，未成年人的教育申诉由其法定监护人（如父母）代为行使，故正确答案为C。

2.教师对学校作出的职称评审结果不服，应向（）提出申诉。

A.当地人民政府

B.所在学校校长

C.教育行政部门

D.人民法院

答案：C

解析：《教师法》明确教师申诉的受理机关为教育行政部门，故正确答案为C。

3.教育申诉的法定提出时限为（）

A.15日

B.30日

C.60日

D.90日

答案：B

解析：《学生伤害事故处理办法》规定，教育申诉应自知道或应当知道权益受侵害之日起30日内提出，故正确答案为B。

4.下列情形中，不属于教育申诉受理范围的是（）

A.学校违规收取高额补课费

B.教师体罚学生致其受伤

C.学生因迟到被取消评优资格

D.家长被要求购买指定教辅资料

答案：C

解析：教育申诉受理范围为侵害受教育权、财产权等法定权益的行为，因迟到取消评优属于学校正常管理范畴，故正确答案为C。

5.教育申诉处理决定作出后，当事人对结果不服的（）

A.可直接提起行政诉讼

B.必须申请行政复议

C.不得再提出任何异议

D.需向原受理机关复核

答案：A

解析：教育申诉非行政复议或诉讼的前置程序，对处理结果不服可直接提起诉讼，故正确答案为A。

（因篇幅限制，此处省略第6-20题，示例题型逻辑一致，重点覆盖申诉主体、受理机关、时限、范围及处理程序等核心考点。）

二、多项选择题（共10题，每题2分）

1.教育申诉的法定特征包括（）

A.主体特定性（学生、教师、家长）

B.程序法定性（需按规定时限、形式提出）

C.救济性（维护教育权益）

D.自愿性（可选择是否申诉）

E.终局性（处理结果不可变更）

答案：ABC

解析：教育申诉是法定救济途径，主体、程序均有明确规定，具有救济性；但非自愿（权益受损可启动）、非终局（不服可诉讼），故排除D、E。

2.学生申诉的受理范围包括（）

A.学校违法开除学籍

B.教师故意泄露学生隐私

C.因家庭贫困被限制参加集体活动

D.考试成绩被教师误登

E.课间与同学争执被班主任批评

答案：ABCD

解析：A、B、C、D均涉及受教育权、隐私权等法定权益侵害；E属于正常教育管理行为，故排除。

（因篇幅限制，此处省略第3-10题，示例题型逻辑一致，重点覆盖申诉特征、受理范围、主体权利等易混淆点。）

三、判断题（共10题，每题2分）

1.教育申诉必须以书面形式提出，口头申请无效。（）

答案：×

解析：根据《教育法》，申诉可书面或口头提出（口头需记录并由申诉人确认），故错误。

2.教师申诉期间，学校可暂停其教学工作。（）

答案：×

解析：申诉期间不停止原处理决定执行，但不得因申诉侵害申诉人合法权益（如暂停工作），故错误。

（因篇幅限制，此处省略第3-10题，示例题型逻辑一致，重点覆盖申诉形式、处理期间权利、结果效力等易错点。）

知识梳理与总结

教育申诉制度是保障教育主体（学生、教师、家长）合法权益的法定救济途径，核心要点如下：

1.主体：学生（未成年人由监护人代理）、教师、家长。

2.受理机关：教育行政部门（教师申诉）、学校或教育行政部门（学生申诉）。

3.时限：自知道权益受侵害之日起30日内提出。

4.受理范围：侵害受教育权、人身权、财产权等法定权益的行为（排除正常管理行为）。

5.处理结果：申诉期间不停止原决定执行；对结果不服可直接提起诉讼。

需重点区分申诉与行政复议、诉讼的关系（非前置程序），以及申诉与学校内部投诉的差异（法定程序与内部管理）。