高中常考成语积累.docxVIP

1、动人心弦——因受感动而引起内心共鸣，指激动人心，非常动人。

〖正例〗大型实景舞剧《长恨歌》的演员们充分利用华清池的空间，以优美的舞姿把发生在一千多年前的爱情悲剧演绎得动人心弦，幻若梦境。

2.电光火石——形容事物像闪电石火一样瞬间就消逝，也用作比喻行动迅速，出手先制。

3.叠床架屋——床上放床，屋上架屋，比喻重复累赘。

【正例】要精简那些叠床架屋的机构，提高工作效率。

4.独出心裁——原指诗文的构思有独到的地方，后泛指想出的办法与众不同。

【正例】为了让人们体验与世界冠军比赛的感受，这家科技馆独出心裁地设置了与冠军赛跑的模拟互动平台，引起了观众的浓厚兴趣。

5.短小精悍——形容人身躯短小，精明强悍。也形容文章或发言简短而有力。

【正例】走进来一位短小精悍、浓眉阔脸的人，身着青色短衫，步履稳健。大家都把目光转向了他。

6.大而无当——当：底。虽然大，却无底。指虽然大，但是不切合实际，不合用。

【正例】当左思读到班固的《两都赋》和张衡写的《两京赋》,他在佩服这两篇文章华丽的辞藻的同时,也感触其虚而不实、大而无当的弊病。

7.大智若愚（褒）——某些有才智有才能的人不露锋芒，表面看来好像很愚笨。多含褒义。

8.顶礼膜拜（贬）——虔诚地跪拜。比喻崇拜到了极点。

9.多事之秋——事故或事变多的时期。

10.披星戴月——身披星光，头顶月色。形容早出晚归或连夜赶路。

11.大快朵颐——朵颐：鼓动腮颊，即大吃大嚼。痛痛快快地大吃一顿。

【正例】你以为老外们一天到晚在干吗？不就蹩着到咱们中国来大快朵颐。

12.耳提面命（褒）——不但当面告诉他，而且揪着他的耳朵叮嘱。形容长辈或上级恳切地教导。

13.耳濡目染——濡：沾湿；染：沾染。耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。

【正例】她完全没有读过书，但她单凭耳濡目染，也认得一些字，而且能够暗诵得好些唐诗。

14.耳鬓厮磨——鬓，面颊两边的头发；厮，互相。形容亲密相处的情景。指小儿女的相爱。

【正例】咱们从小耳鬓厮磨，你不曾拿我当外人待，我也不敢怠慢了你。

15.耳熟能详——指听得多了，能够说得很清楚、很详细。

【正例】球迷对主队的平庸表现没有漫骂，而是将大家耳熟能详的老歌即兴换上新词，齐声歌唱，委婉地表现自己的不满。

16.尔虞我诈——尔，你；虞，欺骗；你欺骗我，我欺骗你。彼此互相玩弄手段。

【正例】其实，资本家之间也都明争暗斗，尔虞我诈，相互倾轧。

17.匪夷所思——匪：fěi,不是。夷：平常。原指一般人所想不到的。后来形容人的思想离奇。

〖错例〗日出而作，日落而息，他们就这样日复一日，年复一年地劳作生活在这片广袤的土地上，真有点令人匪夷所思。（海南、宁夏卷）

【正例】在《哈利波特》系列电影中，导演借助匪夷所思的特技，为银幕前的我们打开了一扇扇魔法的大门。

18.方寸之地——指心。

19.翻云覆雨（贬）——形容人反复无常或惯于耍手段。

20.幡然悔悟——翻（幡）然，大转变的样子。形容思想转变很快，彻底悔悟。

【正例】他苦口婆心地劝解终使他幡然悔悟，及时回头。

21.焚膏继晷——膏：油脂，指灯烛；继：继续，接替；晷：日光。点上油灯，接续日光。形容勤奋地工作或读书。

【正例】他潜心于文字学研究，身居书斋十多年，焚膏继晷，下了一番“头悬梁锥刺股”的功夫，终于取得了令人瞩目的成就。

22.焚琴煮鹤（贬）——拿琴当柴烧，把鹤煮了吃。比喻糟蹋美好的事物，大煞风景。

【正例】搞旅游，建宾馆，无可厚非，但绝不能焚琴煮鹤，任意破坏植被、水源和野外文物。

23.犯而不校——犯：触犯。校：jiào，计较。别人触犯了自己也不要计较。

〖错例〗一个人在工作中难免有一些缺点和错误，只要认真改正就行，不能犯而不校。

24.飞短流长（贬）——飞、流：散布；短、长：指是非、善恶。指散播谣言，中伤他人。

【正例】他闲来无事，就经常上网发一些飞短流长的帖子，结果不仅弄得与同事邻里的关系很紧张，甚至还惹上了官司。

25.飞黄腾达——比喻官职、地位提升得很快。（不用于生活水平的提高）

26.沸沸扬扬——像沸腾的水一样喧闹。形容人声喧闹。（不形容场面热闹）

27.凤毛麟角——比喻稀少而可贵的人或事。

28.风声鹤唳——听到风声与鹤叫声，都疑心是追兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。常与“草木皆兵”连用。不能用来形容战斗激烈。

29.风生水起——风从水面吹过，水面掀起波澜。形容事情做得有生气，蓬勃兴旺。

【正例】这些年来，随着人们接触的新事物越来越多，观念越来越开放，再加上经济水平的不断提高，中国人的自驾游活动搞得风生水起。

30.风起云涌——涌：升起，冒出。比喻许多事物相继兴起，声势浩大。

31.奉为圭臬——圭臬，比喻事物的准则。把某些事物、言论奉为准则。

【正例】我国绘画史上有一个时期把王石谷等四人奉为圭臬，凡是学画，都以他们为宗，