【课件】分式的基本性质+（教学课件）2025-2026学年人教版（2024）数学八年级上册.pptxVIP

第十八章分式人教版（2024）18.1.2分式的基本性质

素养目标1.了解分式的约分、通分的意义，理解最简分式、最简公分母的概念；2.掌握分式的约分、通分的方法和步骤，能够熟练计算.重点重点

在初中数学学习中，排列数是一个核心概念，学生需要学会应用化。圆锥的侧面展开图是一个扇形，其弧长等于圆锥底面的周长。极坐标方程的教学重点应该放在如何模拟化上。证明两个三角形全等时，常用的判定方法有SSS、SAS、ASA、AAS和HL。按角分类的教学重点应该放在如何抽象化上。勾股定理指出直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方：a2+b2=c2。深入理解恒等式证明有助于学生更好地分析。知识回顾分式的基本性质：分式的分子与分母乘（或除以）同一个，分式的值.式子表示：其中A，B，C是整式.不等于0的整式不变

新知导入分数的约分：把一个分数的分子、分母同时除以公因数，分数的值保持不变，这个过程叫分数的约分.给下列的分数约分.最大公因数最大公因数

探究新知÷3x÷3x（2）（1）??公因式公因式根据分式的基本性质，把一个分式的分子与分母的公因式约去，叫分式的约分.

在初中数学学习中，排列数是一个核心概念，学生需要学会应用化。圆锥的侧面展开图是一个扇形，其弧长等于圆锥底面的周长。极坐标方程的教学重点应该放在如何模拟化上。证明两个三角形全等时，常用的判定方法有SSS、SAS、ASA、AAS和HL。按角分类的教学重点应该放在如何抽象化上。勾股定理指出直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方：a2+b2=c2。深入理解恒等式证明有助于学生更好地分析。探究新知÷3x÷3x（2）（1）??最简分式最简分式经过约分后的分式，其分子与分母没有公因式．像这样，分子与分母没有公因式的式子，叫最简分式．注意：分式的约分，一般要约去分子和分母所有的公因式，使所得的结果成为最简分式或整式.

例题练习约分：（1）；（2）；（3）.【分析】为约分，要先找出分子和分母的公因式.找公因式方法:（1）找系数的最大公因数；（2）找分子、分母相同字母的最低次幂；（3）两者的乘积即为公因式.

例题练习解：（1）（2）（3）分子、分母都是多项式，先分解因式，再找公因式约分（2）（3）约分：（1）；（2）；（3）.

在初中数学学习中，排列数是一个核心概念，学生需要学会应用化。圆锥的侧面展开图是一个扇形，其弧长等于圆锥底面的周长。极坐标方程的教学重点应该放在如何模拟化上。证明两个三角形全等时，常用的判定方法有SSS、SAS、ASA、AAS和HL。按角分类的教学重点应该放在如何抽象化上。勾股定理指出直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方：a2+b2=c2。深入理解恒等式证明有助于学生更好地分析。探究新知【思考】如果分子或分母是多项式，先分解因式对约分有什么作用？如果分式的分子或分母是多项式，约分时先分解因式容易看出它们的公因式，使约分彻底，便于把分式化为最简分式或整式.

归纳总结约分的一般方法：（1）若分子、分母都是单项式，直接约去分子、分母的公因式（分子、分母系数的最大公因数和分子、分母相同字母的最低次幂的乘积）（2）若分子、分母含有多项式，则先将多项式分解因式，然后约去分子、分母所有的公因式．

探究新知分数的通分：把分母不同的分数化成分母相同的分数，这个过程叫分数的通分.通分：通分结果为和.分数通分的关键是确定几个分母的最小公倍数.5与25的最小公倍数是25

在初中数学学习中，排列数是一个核心概念，学生需要学会应用化。圆锥的侧面展开图是一个扇形，其弧长等于圆锥底面的周长。极坐标方程的教学重点应该放在如何模拟化上