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某大学教务管理系统UML模型

随着高校校园网的建设和Internet技术的引进，基于校园网和Internet的应用系统的开发正在蓬勃发展。教务管理师高校教学管理的一向重要工作，现代化的高校教务管理需要现代化的信息管理系统支持。新世纪背景下，高校教育体制进行了大规模的改革，招生人数逐年增加，教学计划不断更新。在高校日常管理中，教务管理无疑是核心工作，重中之重。其管理模式的科学化与规范化，管理手段的信息化与自动化对于学校的总体发展产生深远的影响，由于管理内容过多，繁琐，处理的过程也非常复杂，并且随着学校人员的增加，教务管理系统的信息量大幅上升，因此往往很难及时准确地掌握教务信息的运作状态这使得高校教务管理的工作量大幅度增加，另外，随着教育改革的不断深化，教学管理模式也在发生变化，例如实施学分制、学生自主选课等。这一切都有赖于计算机网络技术和数据库技术的支持，在这样的形势下建立和完善一个集成化的教务管理系统势在必行。

目前，国内高校都开发了自己基于校园网的教务管理系统。由于其教务管理模式不尽相同，不同学校的实际教务管理情况各有自己的特点，因而各高校需要针对自己的教务管理模式和特点建立自己的教务管理系统。本设计是基于某高校的教务管理模式开发的基于校园网的教务管理系统。这样一个系统不仅可以降低工作量、提高办公效率，而且使分散的教务信息得到集中处理，对减轻教务工作负担、提高教务管理水平、实现教务管理的现代化具有重要意义。

1.建立系统用例模型

1.1确定系统模型的参与者

仔细分析教务管理系统问题描述。在UML中，角色代表位于系统之外和系统进行交互的一类对象，本系统中创建主要的角色有以下三类：

(1)教务员：教务员在教学管理系统中对全体学生进行用户登录、学籍管理、选课管理、教学管理和成绩管理，并且对教师进行登录管理、教学管理和成绩管理。教务处工作人员处理日常的系统维护，例如维护和及时更新学生，教师信息以及安排选课等。

(2)教师：教师根据教务系统的选课安排进行教学，将学生的考试成绩录入此系统。

(3)学生：学生能够在教务管理系统更改学籍信息、进行选课、查询已选课程和考试成绩。

1.2识别用例

用例是系统外部参与者与系统在交互过程中需要完成的任务，识别用例最好的方法就是从分析系统的参与者开始，考虑每一类参与者需要使用系统的哪些功能，如何使用系统，根据教务管理系统的运行流程个提取的参与者信息，确定系统分为以下几个用例：

(1)学生参与者用例：

●用户登录

●学籍管理

●选课管理

(2)教师参与者用例：

●用户登录

●成绩管理

●教学管理

(3)教务员参与者用例：

●用户登录

●学籍管理

●排课管理

●成绩管理

●选课管理

●教学管理

●系统维护

1.3建立如下四个用例图模型

(1)顶层用例图如图1-1所示

系统设置

系统设置

学籍管理

排课管理

选课管理

成绩管理

用户登录

教学管理

学生

教师

教务员

以

图1-1顶层用例图

从用例图1-1可以看出学生、教师和教务员都使用了“用户登录”用例，表示学生必须先进行用户登录后才可以进行学籍管理和选课管理。同理，教师也必须登录后才能进行成绩管理和教学管理。教务员登录后进行系统设置、学籍管理、排课管理和教学管理等操作。

(2)学生角色用例图如图1-2所示

个

个人信息查询

esteng

查询专业计划

tends

查询课程信息

网上选课

ete

个人课表查询

tends

学生

成绩管理

用户登录

课程详情查询

本学期成绩

s

Ketende

查询成绩

tends

用户信息eend)

Kexted

lude

用户注销退出成绩错误报告

include学生信息查询

专业计划完成情议

不及格成绩

学籍管理

选课管理

extends

xtends

include

图1-2学生角色用例图

从用例图1-2可以看出学生登录后才能进行所有的操作，这样可以提高系统的安全性。

(3)教师角色用例图如图1-3所示

Kinclude

Kinclude

成绩管理成绩录入

教学日历查询

exta

end

教学管理

tendo

全校课表查询

dx

教师

历年数据查询

extends

用户登录

lude

用户注销退出

个人课表查询

评估结果查询

用户信息

课表查询

Cestend

图1-3教师角色用例图

从用例图1-3可以看出教师所有的用例都是建立在“用户登录”基础上，表示教师必须先登录后才可以执行相应的功能，这样可以提高系统的安全性，以免有人