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走向未来
一、学情分析
即将毕业的九年级学生正在紧张复习备考，升学压力、毕业事宜都会对学生的学习产生一定影响。因此，本节课涉及知识较少，重点关注学生情感态度价值观的培养。九年级学生已经具备一定的学习能力，但根据国家需要、社会发展和个人实际，制订人生规划、作出合理选择的能力还有待提升。对九年级学生而言，以何种姿态迈过初中阶段，将会极大影响他们未来的人生轨迹。因此，教师要有意识地引导、指导学生梳理初中毕业之后的不同发展可能，引导他们学会科学规划人生，发展自我。
二、教学目标
1.素养目标
关心国家发展，自觉将个人成长与国家发展联系起来，增强服务国家和社会的意
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