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少年当自强
一、学情分析
学生要从现在起树立远大的情怀与抱负，立志为国家发展、民族复兴、人民幸福而奋斗，这是学生面临的最大学情。九年级学生在以往的语文、历史学科学习过程中，已经对不同领域和历史时期对国家发展作出重大贡献的人物有了一定了解，在一定程度上已经理解了少年强则国强的道理，但对于积极参与国家发展、走向世界的意义的认识与意识不足，逻辑思维能力仍需提高。因此，本节课教学设计重在引导学生理解少年强则国强，思考时代赋予的历史责任，明确应承担的历史使命和责任，并为承担责任做好准备。
二、教学目标
1.素养目标
具有爱国情怀、忧患意识、责任意识，主动承担时代
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