统编版语文三年级上册总也倒不了的老屋 课件.pptxVIP

总也倒不了的老屋;读文前，我们先一起来识记生字。;我会认;我会认;生字我会写;piào;题目探秘;读课文的第1-2自然段，说说老屋的样子。;;通过这个段落，我们不仅感受到了老屋的沧桑和历史，还激发了我们对故事后续发展的好奇心。老屋虽然破旧，但它的坚韧不拔也为故事增添了一丝神秘的色彩。接下来，让我们继续阅读，看看老屋会发生什么样的故事。;要求：朗读第3~5段。

思考：1.谁说了“等等，老屋！这句话？

2.为什么是“小小的声音”？

3.小猫不要老屋倒下的理由是什么？

4.老屋答应小猫了吗？;“低下头”和“使劲往前凑”。这两个词语描绘了老屋努力想要看清楚小猫的样子，展现了它的关心和好奇。老屋的动作也传递出它虽然年老，但仍然愿意尽力去帮助他人。

;会答应的。图片中的老屋看上去那么慈祥，而且题目说老屋总也倒不了也是有原因的。;;第二天，天晴了。小猫从破窗户里跳了出来：“喵喵，谢谢！”

老屋说:“再见!好了,我到了倒下的时候了!”;⑥老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”;因为题目是“总也倒不了的老屋”，所以我猜老屋可能不会倒。;老屋倒下了吗？读第7-10自然段，说说你读到了什么内容，和你预测的内容是一样的吗？;;再见！好了，我到了倒下的时候了！;;叽叽，谢谢！;阅读第11-17自然段，看看是不是如你猜测，又有小动物来寻求帮助了，会是谁呢？;哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。;小蜘蛛，你吃饱了吗？;总也倒不了的老屋;这篇课文叙述了已经活了一百多年的老屋想要倒下,但在小猫、_______、小蜘蛛的请求下没有倒下的故事，表现了老屋__________的品质。;用红色的关联词语写一句话。

小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”

_______________________________________________________________________;《总也倒不了的老屋》这篇课文主要叙述了_______的老屋___________，但是________、_________、________用各自的理由让老屋______________，最终老屋___________。;课后作业