《立在地球边上放号》课件.pptxVIP

立在地球边上放号作者：郭沫若

学习目标1.诵读诗歌，感受诗歌壮阔的意境，强烈的时代感。2.体会诗歌语言的特点，赏析诗人的巨人形象。3.结合五四运动对青年郭沫若的影响，深入理解本诗的思想内容。4.体会诗歌的浪漫主义风格。

思考：《立在地球边上放号》怎么读？怎么理解？号（háo）：动词，有大声哭叫、风声呼啸之意，也有拖长声音大声叫唤的意思。如：嚎叫、哭号，狂风怒号，呼号。号（hào）：名词，有名称、标志、标记、别号、命令之意，也指旧时商店，或表示等级或种类。如：国号、编号、绰号、商号、暗号、挂号、病号、号外、口号、号召、军号、号角、小号、冲锋号；作量词时，用于人数或买卖成交的次数，如：几十号人、几百号生意；作动词时意为切（脉搏），如：号脉。明确：《立在地球边上放号》中“号”读“háo”，阳平。意为：立在地球边上放声嚎叫大声呼喊。

《立在地球边上放号》是一首新诗，新诗都有哪些特点，它与古体诗的区别在于？现代诗歌也叫新诗，是相对于旧体诗而言的，指五四运动前后产生的，以白话作为基本语言手段的诗歌体裁。主要特点是突破旧体诗的格律限制，押韵自由，段、行和字数都不固定，语言接近口语，以表现诗人的真情实感为主要内容。代表诗人：郭沫若、徐志摩、艾青、戴望舒、卞之琳等。

走近诗人郭沫若郭沫若(1892-1978)，原名郭开贞，笔名沫若，四川乐山人，是我国现代著名的无产阶级文学家、诗人、剧作家、历史学家、考古学家、古文字研究专家。他是我国新诗的奠基人，是继鲁迅之后革命文化界公认的领袖。1919年五四运动爆发，他投身于新文化运动写出了《立在地球边上放号》《天狗》《凤凰涅磐》《地球，我的母亲》《炉中煤》等诗篇。1921年6月，他出版第一部诗集《女神》，摆脱了中国传统诗歌的束缚，反映了“五四”时期狂飙突进的时代精神，在中国文学史上开拓了新一代诗风。话剧代表作：《屈原》《虎符》《棠棣之花》学术专著：《中国古代社会研究》《甲骨文字研究》《卜辞通纂》和《两周金文辞大系考释》等。

时代背景：五四运动五四运动是1919年5月4日发生在北京的一场以青年学生为主,广大群众、市民、工商人士等阶层共同参与的爱国运动，是一场反对帝国主义、封建主义的爱国运动，形式主要有示威游行、请愿、罢工等。“五四运动”中诞生了“五四精神”，其核心内容为“爱国、进步、民主、科学”。五四运动给中国社会带来了崭新的气象。旧道德、旧礼教、专制政治与一切封建偶像受到猛烈击和批判，新事物、新思想、新文化与一切进步要求则得到热烈的崇尚与赞扬。倡导科学与民主，争取独立与自由，张扬个性意识，追求个性解放，要求改造旧的社会、建设新社会成为时代的强音。

写作背景“五四运动”的狂飙，震动了在日本留学的郭沫若，带给他极大的精神鼓舞，他在日本福冈组织救国团体“夏社”，投身于新文化运动。此时他读了美国诗人惠特曼的《草叶集》，深受其影响，几乎每天写诗，开启了他诗歌创作的爆发期。郭沫若说：“个人的郁积，民族的郁积，在这时找出了喷火口，也找出了喷火的方式，我在那时差不多是狂了。”1919年9月、10月间，郭沫若从日本回国，当轮船行驶在日本横滨海面时，面对波涛汹涌的大海，他胸中激情澎湃，于是提笔写下《立在地球边上放号》这首诗。

朗读诗歌，感受诗的韵律、节奏与情感立在地球边上放号（háo）郭沫若无数（shù）的白云/正在空中/怒涌（yǒnɡ），啊啊！好幅壮丽的/北冰洋的晴景哟！无限的太平洋/提起他全身的力量来/要把地球推倒。啊啊！我眼前来了的/滚滚的洪涛（hónɡtāo）哟！啊啊！不断的/毁坏，不断的/创造，不断的/努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的/绘画，力的/舞蹈，力的/音乐，力的/诗歌,力的/律吕哟！

思考1：作者立在地球边上看到了那些意象？它们分别有什么特点？营造了怎样的意境？意象特点意境白云无数、怒涌宏大阔远雄奇壮观气势磅礴壮阔恢弘北冰洋壮丽太平洋无限、推倒地球洪涛滚滚的

思考2：这首诗可分为几部分？它们之间有什么联系？明确：这首诗可分为两部分，先写眼前的景物：怒涌的白云，壮丽的北冰洋的晴景，要把地球推倒的太平洋，滚滚的洪涛。第二部分由此产生联想，歌颂和赞美力。这种抒写仍然没有离开诗人眼前“滚滚洪涛”的具体景物。“力的绘画，力的舞蹈”是洪涛的形态，“力的音乐，力的诗歌”是洪涛的声音，而“力的律吕”则是洪涛的节奏和音律。

请结合诗句分析诗中的“我”是一个怎样的艺术形象？诗中的“我”是一个巨人的形象。诗人把“我”想象成一个站在地球边上，目光遍及广阔天地，并发出了激情的呼唤的巨人。借助极目远望的开阔眼界，把相距遥远的北冰洋和太平洋联结起来，把天空的云海和海洋的洪涛联结起来，创造出一种阔大而超越的意境。通过对自然的描写，我们可以感受到抒情主人公的高大形象，窥视到他