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中考语文文言文阅读理解《范石湖使北》含答案

文言文阅读。（13分）

范石湖①使北

淳熙中,范至能使北,孝宗令口奏金主,谓河南乃宋朝陵寝所在,愿反．侵地。至能奏曰:“兹事至重,须与宰相商量,臣乞以圣意谕之,议定乃行。”上首肯,既而宰相力以为未可,而圣意坚不回。至能遂自为一书,述圣语。至虏庭,纳之袖中。既跪进国书,伏地不起。时金主乃葛王也,性宽慈,传宣问使人何故不起。至能徐．出袖中书,奏曰:“臣来时,大宋皇帝别有圣旨,难载国书,令臣口奏。臣今谨以书述,乞赐圣览。”书既上,殿上观者皆失色。至能犹伏地。再传宣曰:“书词已见,使人可就馆。”至能再拜而退。虏中群臣咸不平议羁留使人而虏主不可。至能将回,又奏曰“:口奏之事,乞于国书中明报,仍先宣示,庶使臣不堕欺罔之罪。”虏主许．之。报书云“:口奏之说,殊骇观听,事须审处,邦乃孚休。”既还,上甚嘉其不辱命。由是超擢,以至大用。

(选自南宋罗大经《鹤林玉露》)

【注】①范石湖:即范成大(1126—1193),字至能(致能),自号此山居士,又号石湖居士,世称范石湖。

11.解释下列加点词在句中的意思。（4分）

①愿反侵地（）②何故不起（）

③至能徐出袖中书（）④虏主许之（）

12.用“/”给文中画波浪线句子断句。(限断两处)（2分）

虏中群臣咸不平议羁留使人而虏主不可。

13.用现代汉语写出下列句子的意思。（3分）

既还，上甚嘉其不辱命。

14.范成大使北，始终“伏地不起”，你怎样看待他的行为？请简要分析。（4分）

【答案】

11.（1）通“返”,归还（2）原因（3）慢慢地（4）答应、应允

12.虏中群臣咸不平/议羁留使人/而虏主不可。

13.(范至能)回来以后，皇上对他不辱使命大加赞赏。

14.他勇敢，镇定，机智,有爱国情怀。只是因为时势不利，才采取这样的方式。

【解析】

11.本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。①愿意归还侵略的土地。反：通“返”，归还；②为什么不起来。故：原因；③至能慢慢地从袖子中拿出信。徐：慢慢地；④金主答应了他。许：答应、应允。

12.本题考查划分句子结构。划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开。句意为：金朝群臣都不平，议论羁押范成大，而金主不同意。根据句意，句子断为：虏中群臣咸不平/议羁留使人/而虏主不可。

13.本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅.并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点的词有，既：已经；还：回来；嘉：赞赏。

14.本题考查理解人物的精神。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，结合题目的提示，找出相关的语句，概括即可。结合范成大的表现，敢于始终“伏地不起”，可知他都具有勇敢、镇定和自信的性格，是忠肝义胆(具有爱国情怀)，是英雄，没有辱没自己的使命，是因为当时的情势而采取的一种方式方法。

【参考译文】

淳熙年间,范至能出使金朝,孝宗让他口奏金主,说河南是宋朝陵寝所在地,希望归还侵略的土地。至能上奏说:“这个事情太重大,必须与宰相商量,臣希望以皇上的旨意告诉他,议定后才施行。”皇上点头表示同意,一会儿宰相坚决认为不可,而皇上的旨意坚决不变。范至能于是自己写了一封信,把皇上的话写在上面。到了金朝朝廷之上,把信放在袖子里。然后就跪着献上国书,伏在地上不起来。当时金主是葛王,性情宽厚仁慈,传令宣召问出使的人为什么不起来,至能慢慢地从袖子中拿出信,上奏说:“臣来的时候,大宋皇帝另有圣旨,难以记载国书,让臣口奏,臣现在郑重地,恭敬地用信来表达,希望得到圣上御览。”信已经送上,殿上观看的人都变了脸色。至能还是伏在地上。第二次传令宣召说:“信上的内容已经看了,你可以到使馆去了。”至能拜两拜然后退下。金朝群臣都不平,议论羁押范至能,而金主不同意。至能将要回国,又上奏说:“口奏的事,希望在国书中明报,仍要先宣示,希望使臣不落得欺骗蒙蔽的罪过。”金主答应了他。国报上写着:“口奏之说,看了听了特别让人震惊,事情必须审慎处理,国家才能信誉美好。”(范至能)回来以后,皇上对他不辱使命大加赞赏。因为这个升迁,越级,一直得到重用。