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文化建设/教育宣传/班级管理班级管理与班级文化建设Classmanagementandclasscultureconstruction主讲人：XXX时间：202X年

班级管理专题讨论一班级常规管理之我见专题讨论二转化后进生的理论与方法专题讨论三了解学生心理有的放矢进行教育专题讨论四利用班级活动进行品德教育报告内容专题讨论五帮助学生学会如何学习专题讨论六重视任课老师发挥教师的作用专题讨论七处理好家长的关系有利于工作开展班级文化建设

班级管理专题讨论一班级常规管理之我见Topicdiscussionone,myviewontheregularmanagementofclasses

班级常规管理之我见壹贰叁【制度化】【执行力】【人性化】

制度化[教学正常秩序][教[考室]勤][装]着[自习课]

执行力学学班班生生主委的的任相会自互我管管管管理理理理

人性化典型性及时性范围性发展性

方法适度孤立法假言引导法标签法欲擒故纵法激将法敲山震虎法

班级管理专题讨论二转化后进生的理论与方法Thesecondisthetheoryandmethodoftransformingbackwardstudents

后进生产生的原因家庭成员人际关系

转化后进生的基本要求和主要方法【教育合力】【情感基础】【尊重人格】

怎样与后进生谈话【恐惧心理】【抵触心理】【防御心理】【沮丧心理】【揣测心理】

用心为后进生开启一扇窗用真心教会学生真诚用爱心融化寒冰用耐心化解矛盾

班级管理专题讨论三了解学生心理有的进行教育Thethirdtopicdiscussion,understandthestudentpsychologyhastheaimtocarryontheeducation

了解学生的心理??????青春期的困惑：依赖or独立？叛逆真的那么可怕吗？这是个性张扬的时代……自尊的背后……“贫困的孩子早当家”一定对吗？成长

班级管理专题讨论四利用班级活动进行品德教育Four,theuseofclassactivitiestoconductmoraleducation

进行品德教育教育性原则针对性原则开放性原则思想性原则

班级管理专题讨论五帮助学生学会如何学习Topicfive,tohelpstudentslearnhowtolearn

科学利用时间利用零散时间做好学习准备创造学习环境利用最佳时段劳逸结合根据状态复习改掉不良习惯

科学利用时间【动之以情，晓【细心观察，适之以理，持之以当地为学生增压恒，激发学生的减压】【班主任要加强自身修养起表率作用】【认真做好课任教师的配合工作】学习潜能】

班级管理专题讨论六重视任课老师发挥教师的作用Focusdiscussionsix,payattentiontoteachersplaytheroleofteachers

重视任课老师发挥作用培养尊师风尚，树立任课教师威信，处理好学生与任课教师的关系互通信息，帮助课任教师了解学生虚心听取课任教师对班级工作的建设和意见协助课任教师工作

班级管理专题讨论七展ThematicDiscussionVII,dealingwiththerelationshipbetweenparentsisconducivetothe处理好家长的关系有利于工作开work

重视任课老师发挥作用换位思考激将法顺水推舟自我反思当家长提出不合理要求时

班级管理班级文化建设Theconstructionofclassculture

班级文化建设之我见班级物质文化显性文化班级制度文化隐性文化班级精神文化

班级物质文化【突出环境美】【适时更新注意实用】【突出教育功能】【符合学生的心理特征】

班级精神文化[班风][班徽][班主任寄[构建良好的人际关系]语][培养健康的班集体舆论][培养良好的班风]

培养良好的班风班级成员目标一致全师行员生