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民间艺术融入幼儿园课程的实践探索
目录
文档综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1时代发展对幼儿园教育的需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.2民间艺术传承与创新的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.3幼儿园课程改革的方向与趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.1国外幼儿园艺术教育研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.2国内民间艺术教育研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2.3民间艺术与幼儿园课程融合研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.4研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
1.4.2技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
民间艺术融入幼儿园课程的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.1幼儿园课程理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.1.1幼儿园课程的概念与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.1.2幼儿园课程的类型与模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.2民间艺术教育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.2.1民间艺术教育的内涵与价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.2.2民间艺术教育的目标与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.3艺术融合教育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.3.1艺术融合教育的理念与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.3.2艺术融合教育的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
民间艺术融入幼儿园课程的实践路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.1民间艺术资源的选择与开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.1.1民间艺术资源的类型与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.1.2民间艺术资源的筛选标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.1.3民间艺术资源的开发方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.2幼儿园课程目标的设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.2.1结合幼儿发展特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.2.2体现民间艺术特色．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.2.3注重课程目标的可操作性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.3幼儿园课程内容的整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.3.1游戏活动中的融入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.3.2区域活动中的渗透．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.3.3生活活动中的体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.4幼儿园课程方法的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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