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高三英语“将来进行时”用法教案

一、教学目标

1.让学生能准确理解将来进行时的概念，结合生活实例阐释其内涵。

2.使学生熟练掌握将来进行时的构成和基本用法，会用该时态进行简单的句子表达。

3.通过实例分析和练习，培养学生在英语写作和口语交流中正确运用将来进行时的能力，提升语言运用的准确性和流利性。

二、教学重点

1.将来进行时的构成形式（will/shall+be+现在分词）。

2.将来进行时表示将来某个时刻或时间段正在进行的动作这一基本用法。

三、教学难点

1.区分将来进行时与一般将来时在语义和用法上的差异。

2.能够在不同语境中灵活运用将来进行时表达准确的意思。

四、教学方法

1.实例分析法：通过展示大量生活中的实际例子，引导学生观察、分析，从而理解将来进行时的用法。

2.对比教学法：将将来进行时与一般将来时进行对比，帮助学生清晰区分两者的不同。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，加深对知识点的理解。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

-给学生播放一段机场广播的音频，内容如下：“FlightCA123toShanghaiwillbeboardinginanhour.Ourgroundcrewwillbepreparingtheplanefordepartureduringthistime.”

-播放结束后，提问学生：“在这段广播中，出现了两个我们今天要学习的时态相关的表达，大家能找出来并说说它们大概描述的是什么情况吗？”让学生自由发言，引出本节课的主题——将来进行时。

2.讲解（15分钟）

-从课本的基础定义入手，在黑板上写下将来进行时的构成形式：will/shall+be+现在分词。

-举例说明：“Iwillbestudyingatthelibrarytomorrowafternoon.”边写板书边分析，这里“willbestudying”表示明天下午这个将来的时间段我会正在图书馆学习。

-强调shall一般用于第一人称（I/we），will可用于所有人称。通过更多例句，如“Hewillbeplayingfootballwithhisfriendsthisweekend.”“Weshallbehavingapartynextmonth.”让学生进一步理解将来进行时的构成和用法。

3.课本讲解

-必修X第X页第X段：“Thefuturecontinuoustenseisusedtotalkaboutanactionthatwillbeinprogressataparticulartimeinthefuture.”

-分析：关键词为“futurecontinuoustense”“action”“inprogress”“particulartimeinthefuture”。作者通过简洁的表述直接点明了将来进行时的用途。与前后内容的关联是，它是在介绍各种时态的基础上，专门阐述将来进行时这一特定时态的用法。提醒学生把这段里的句子画出来，重点理解。

4.互动交流（15分钟）

-让学生4人一组，围绕“在即将到来的假期中，你认为家人或朋友会正在做什么？请用将来进行时描述”这个问题进行讨论，时间为5分钟。

-每组派代表发言3分钟，分享小组讨论的结果。例如：“MyparentswillbetravelingtoEuropeduringthecomingholiday.”“Myfriendwillbeworkingonhisthesisinthelibrary.”其他人要是有不同想法，随时举手补充。

-参考答案：鼓励学生从不同角度思考，比如从个人兴趣爱好、家庭活动安排、社交聚会等方面去想象。答案不唯一，只要符合将来进行时的用法且合理即可。

5.练习巩固（5分钟）

-在黑板上或通过投影仪展示一些练习题，如：

-I(play)basketballwithmyclassmatesthistimetomorrow.

-They(notwork)intheofficenextweek.Theywillbeonvacation.

-让学生独立完成，然后请几位同学回答，及时给予点评和纠正。

六、作业设计

1.用将来进行时写一篇短文，描述你下周某个时间段正在进行的活动，不少于50词。

2.找出至少5个含有将来进行时的句子，可以是课本上的、课外读物中的或者自己造的