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2025年电大本科《学前儿童心理学》考试试题及答案汇编

一、选择题（每题2分，共30分）

1.3-4岁幼儿在绘画时，经常会边画边说“这是太阳，红红的”“这是小草，绿绿的”，这种语言现象属于（）。

A.社会化语言B.自我中心语言C.内部语言D.对话语言

答案：B

2.依据埃里克森的人格发展理论，1.5-3岁幼儿的主要发展任务是（）。

A.获得信任感，克服怀疑感B.获得自主感，克服羞怯感

C.获得主动感，克服内疚感D.获得勤奋感，克服自卑感

答案：B

3.研究发现，6个月大的婴儿能够区分“ba”和“pa”的发音差异，但到10-12个月时，这种能力逐渐减弱，仅能区分母语中的语音。这一现象体现了（）。

A.感知觉的恒常性B.感知觉的选择性C.感知觉的敏感期D.感知觉的概括性

答案：C

4.4岁的朵朵在玩“过家家”时，会把布娃娃当作宝宝，用玩具碗给“宝宝”喂饭，并模仿妈妈的语气说“宝宝乖，吃饭饭”。这种游戏类型属于（）。

A.结构游戏B.规则游戏C.象征性游戏D.联合游戏

答案：C

5.某幼儿在搭积木时，看到同伴搭了一座“城堡”，便立刻模仿着搭建类似的结构，但过程中很少与同伴交流。这种同伴交往类型属于（）。

A.合作游戏B.平行游戏C.联合游戏D.独自游戏

答案：B

6.皮亚杰的“三山实验”主要验证了幼儿思维的（）特征。

A.不可逆性B.自我中心性C.具体形象性D.泛灵论

答案：B

7.研究表明，幼儿的记忆策略在（）岁左右开始出现，主要表现为复述和组织。

A.2-3B.3-4C.4-5D.5-6

答案：D

8.下列关于幼儿情绪发展的描述，错误的是（）。

A.3岁幼儿已能初步识别他人的情绪表情

B.4岁幼儿开始用“我生气了”表达情绪体验

C.5岁幼儿能通过转移注意力调节负面情绪

D.6岁幼儿的情绪表现完全具备内隐性

答案：D

9.依恋类型中，“母亲离开时表现出极度不安，母亲返回时既想亲近又反抗”属于（）。

A.安全型依恋B.回避型依恋C.矛盾型依恋D.混乱型依恋

答案：C

10.幼儿在理解“小明比小红高，小红比小兰高”时，能推出“小明比小兰高”，这反映了幼儿（）的发展。

A.传递推理能力B.类比推理能力C.演绎推理能力D.归纳推理能力

答案：A

11.下列关于幼儿自我意识发展的顺序，正确的是（）。

A.生理自我→社会自我→心理自我

B.社会自我→生理自我→心理自我

C.心理自我→生理自我→社会自我

D.生理自我→心理自我→社会自我

答案：A

12.某幼儿在拼图时，遇到困难会说“我要仔细看看，这里应该放哪里”，这种语言属于（）。

A.问题语言B.游戏语言C.对话语言D.独白语言

答案：A

13.影响幼儿亲社会行为最直接的因素是（）。

A.家庭教养方式B.同伴关系C.电视媒体D.幼儿园环境

答案：A

14.幼儿的“性别恒常性”大约在（）岁时形成。

A.2-3B.3-4C.4-5D.5-6

答案：C

15.下列关于幼儿攻击性行为的描述，正确的是（）。

A.工具性攻击随年龄增长逐渐增多

B.敌意性攻击在幼儿期占主导地位

C.男孩的攻击性行为多表现为言语攻击

D.同伴拒绝会增加幼儿的攻击倾向

答案：D

二、名词解释（每题4分，共20分）

1.最近发展区：由维果茨基提出，指幼儿实际发展水平（独立完成任务的能力）与潜在发展水平（在成人指导或同伴合作下完成任务的能力）之间的差距。这一概念强调教育应走在发展前面，为幼儿提供“跳一跳够得着”的学习任务。

2.自我中心语言：皮亚杰提出的概念，指幼儿在游戏或操作中，仅关注自己的活动，不考虑听者是否理解的语言。包括重复、独白和集体独白三种形式，是幼儿思维自我中心性的语言表现，随年龄增长逐渐向社会化语言过渡。

3.依恋：婴儿与主要抚养者（通常是母亲）之间建立的一种特殊的、持久的情感联结。表现为婴儿对抚养者的亲近、依赖，分离时的焦虑，重逢时的愉悦，是幼儿社会性发展的重要基础。

4.守恒：皮亚杰认知发展理论中的概念，指幼儿能理解物体的某些属性（如数量、长度、体积）在形式或排列改变时保持不变。例如，将一杯水倒入较细的杯子，幼儿能认识到水的总量未变，标志着具体运算阶段的开始。

5.亲社会行为：指个体自愿做出的有利于他人或社会的行为，如分享、合作、助人、安慰等。幼儿亲社会行为的发展与移情能力、家庭教养方式及社会环境密切相关，是幼儿社会性发展的核心指标之一。

三、简答题（每题8分，共32分）

1.简述幼