青少年社会工作课件--22.青少年个案工作（模式）.pptVIP

青少年社会工作青/少/年/个/案/工/作（模式）

目录个案工作模式

01心理社会治疗模式02危机介入模式03行为治疗模式04人本治疗模式

心理社会治疗模式心理社会治疗的理论假设心理社会模式的治疗技巧心理社会治疗模式的特点

心理社会治疗模式的理论假设对人的成长发展的假设对服务对象问题的假设对人际沟通的假设对人的价值的假设

对人的成长发展的假设人在环境中。个体的发展受生理、心理和社会三方面因素的影响，而且这三方面的因素又相互作用,共同影响案主的成长过程。

对服务对象问题的假设（问题与压力感有关）不良的现实生活环境:过大的现实生活压力；缺乏个人社会功能发挥的机会。不成熟的自我功能和超我功能。过分严厉的自我防御机制和超我功能。

对人际沟通的假设有效人际沟通是形成个人健康人格的重要条件。对人的价值的假设每个人都是有价值的,开展心理与社会治疗工作的目的就是要挖掘案主的潜能，使案主健康成长。

心理社会模式治疗技巧治疗技巧直接治疗反思性直接治疗间接治疗非反思性直接治疗支持直接影响探索-描述-宣泄现实情况心理动力人格发展父母、朋友、同事、亲属、邻里社区管理人员服务对象主动改善案主外部环境现实反思支持直接影响探索-描述-宣泄

心理社会模式的特点1.从人际交往的场境中了解服务对象研究诊断治疗2.运用综合的诊断方式确定服务对象问题的原因心理动态诊断缘由诊断分类诊断治疗

心理社会模式的特点3.采用多层面的服务介入方式帮助服务对象减轻不安修复社会功能增强适应开发潜能改善与环境的关系

01危机的定义、分类、发展阶段02危机介入的基本原则03危机介入模式的特点危机介入模式

危机的定义危机调适：认为压力、紧张和情绪的调试与危机有紧密的关系。危机是指一个人的正常生活受到意外危险事件的破坏而产生的身心混乱状态。

危机的分类普通生活经历（成长危机）特殊生活经历：特殊人群遭遇的困难

特殊事件成为危机的3个条件阻碍服务对象重要目标的实现超出服务对象现有的能力导致服务对象心理失衡

危机的发展阶段危机最初阶段，生活压力剧增，习惯性的问题解决机制无法解决面临生活困难解组处于极度情绪困难，认知和问题解决能力下降恢复开始调整，寻找适应危机的新解决方法重组重拾回自信，恢复新的平衡

危机介入的基本原则提供支持恢复自尊及时处理限定目标输入希望培养自主能力

危机介入模式的特点特点迅速了解服务对象的主要问题快速做出危险性判断积极协助服务对象解决当前的问题有效稳定服务对象的情绪

01行为治疗模式的理论02行为治疗模式的治疗技术03行为治疗模式的特点行为治疗模式

行为治疗模式的三种学习理论经典条件作用理论（巴甫洛夫）操作性条件作用理论（斯金纳）社会学习理论（班杜拉）以行为作为理论研究的中心，探讨行为习得、改变的规律；以学习为核心，研究行为学习的具体机制和条件注重外部环境在行为习得中的作用一致认识

行为治疗模式的治疗技术A放松练习B系统脱敏C满贯疗法D厌恶疗法E模仿

行为治疗模式的特点注重服务对象行为评估关注侧重修正行为效果的评估

01人本治疗模式的内容02人本治疗模式的特点人本治疗模式

人本治疗模式的理论假设对人性的基本看法。自我概念（对自己的知觉和评价；对自己与他人关系的知觉和评价；对环境的知觉和评价）。心理适应不良和心理适应失调。

人本治疗模式的治疗策略有效的辅导不是运用具体的辅导技巧消除服务对象的困扰，而是创造一种有利的辅导环境让服务对象接近自己的真实需要，变成一个能够充分发挥自己潜在能力的人。

人本治疗模式的特点1.注重社会工作者自身的品格和态度2.强调个案辅导关系表里如一；不评价；同感；无条件接纳；无条件的爱；保持独立性。3.关注个案辅导过程

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