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幼小衔接过程中的个案分析与策略研究

目录

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1时代发展对幼小衔接的诉求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2幼小衔接的重要性及现实挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.1国外幼小衔接研究回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.2国内幼小衔接研究述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3.1研究目标的确立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3.2研究内容的框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.4研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.4.1研究方法的选取．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.4.2研究思路的阐述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.5论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

二、幼小衔接的理论基础与文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.1幼小衔接的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.1.1幼小衔接的内涵阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.1.2幼小衔接的特征分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.2相关理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.2.1发展心理学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.2.2学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.2.3联合国教科文组织的相关文件．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.3幼小衔接的关键要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.3.1学业准备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.3.2心理准备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.3.3社交能力准备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.4文献述评与研究假设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.4.1现有研究的成果与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.4.2本研究的创新点与研究假设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

三、幼小衔接过程中儿童的发展特点与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.1儿童入学适应的发展阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.1.1适应初期．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.1.2适应中期．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.1.3适应后期．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.2儿童入学适应的常见问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.2.1学业方面的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

3.2.2心理方面的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

3.2.3社交方面的问题．．．．．．．．．．．．．．．．