Unit 1 Animal friends Period 2 Speed up 单元教学设计.pdfVIP

2025年

Unit1单元整体教学设计

课题：三下Unit1Animalfriends

教材：外研版（三年级起点）英语三年级下册

课型：Unit1AnimalfriendsPeriod2

年级：三年级

上课时长：40分钟

一、单元整体教学设计思路

本单元学习的主题是Animalfriends，涉及“人与自然”主题范畴；通过不

同的场景，学习不同动物的英文表达；学习询问并回答动物；学习描述动物的

特征，表达对动物们的喜爱。本单元紧紧围绕动物这一主线，学习运用

“Whatarethey?Theyare…”询问并回答动物；运用“…is/are…”描述动物的

特征；了解蒂比和她的动物朋友们；发现生活中常见事物中的动物元素；学习

制作关于动物的海报。通过学习，了解动物是人类的朋友，感受人与动物和谐

相处的美好，帮助学生树立正确的价值观；学习过程中，培养学生学习英语的

热情，树立学好英语的信心。

Animalfriends

认识不同的动物，感悟动物是人类的朋友，了解日常生活中

描述它们的特征人与动物应和谐相处的动物元素

GetreadySpeedupFuelup

(Learnthewords)

(Storytime)(Hearit,sayit)

Startup

(Letsread)认识蒂比和她的动物朋友寻找发现生活中常见事

询问并回答动物园常见动们，体会人与动物和谐相物中含有的动物元素，

物，并描述它们的特征处的美好感受人们对动物的喜爱

Hititbig

(Wecandoit)

制作动物海报，巩固复习不同动物

的特征，增进对它们的认识

认识动物，描述其特征，与动物和谐相处

用所学语言询问并回答不同动物，并描述它们的特征；感

知人们对动物的喜爱，体会人与动物和谐相处的重要性

2025年

二、语篇研读（附图）

What：本节课选自外语教学与研究出版社的英语（三年级起点）三年级下册

Unit1Animalfriends本部分学习的核心语言是巩固复习用句型“Thisis……

is/are…”介绍动物和描述动物的特征。课文情景是蒂比给我们展示她的书，

书里面是她和她的动物朋友们，她有很多的动物朋友，它们形态各异，他们和

谐相处。核心语言使用场景为日常生活常见，易于理解且学生感兴趣，对学生

的个人生活态度的养成有积极的作用。

Why:本课时主要内容是蒂比给我们展示她的书，介绍她的动物朋友们，巩固

复习用句型“Thisis……is/are…”介绍动物和描述动物的特征。通过创设

情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。

How:本课时属于阅读课，巩固复习用句型“Thisis……is/are…”