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文脉建构视角下的学校社会工作本土化实践研究

目录

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

（二）相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（三）文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（四）研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、理论基础与框架构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（一）文化脉络与教育社会工作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（二）学校社会工作的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（三）本土化实践的理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（四）研究假设与问题提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

三、学校社会工作本土化实践的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（一）国内外学校社会工作发展现状对比．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

（二）本土化实践案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（三）存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（四）原因探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

四、文脉建构视角下的本土化实践策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（一）挖掘本土文化资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（二）构建学校社会工作服务模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

（三）培育专业人才队伍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

（四）优化社会支持网络．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

五、本土化实践效果的评估与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

（一）评估指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

（二）实证研究方法与数据收集．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

（三）实践效果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

（四）存在的问题与改进措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

（一）研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

（二）创新点与贡献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

（三）未来研究方向与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

一、内容概要

本研究旨在探讨学校社会工作在本土化实践过程中的有效性与挑战。通过分析不同地区学校社会工作的实践案例，本研究揭示了本土化实践对提升服务质量和满足多元文化需求的重要性。同时本研究也识别了在实施过程中遇到的主要问题，如资源分配不均、专业培训不足以及跨文化沟通障碍等。针对这些问题，本研究提出了相应的改进策略，包括优化资源配置、加强专业培训以及促进跨文化沟通等。此外本研究还强调了持续评估和反馈机制在本土化实践中的作用，以期不断优化服务模式，提高教育质量。

（一）研究背景与意义

●研究背景

在全球化浪潮的推动下，教育作为文化交流的重要载体，其国际化程度不断加深。学校，作为教育体系的核心组成部分，其社会功能也日益凸显。然而随着社会的快速发展和变革，学校社会工作面临着前所未有的挑战和机遇。

?【表】：全球化对学校社会工作的影响

影响方面

具体表现

文化交流增多

学校需接待更多国际学生和教师，促进多元文化的交流与融合

教育资源流动

资源的跨国流动加速，对学校社会工作提出了更高的要求

社会问题复杂化

全球性问题如气候变化、贫富差距等进入学校视野，需要学校社会工作积极参与应对

●研究意义

?【表】：学校社会工作本土化实践的研究意义

研究方面

意义

提升服务质量

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