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地理地球公转与自转规律讲解教案

一、教案取材出处

中国地理教学资源网《初中地理课程标准》

教育部基础教育课程教材发展中心《地理教育》杂志

高中地理教科书《地球自转与公转》

二、教案教学目标

知识目标：让学生了解地球自转和公转的基本规律，掌握地球自转和公转产生的地理现象。

能力目标：培养学生分析、观察和归纳地理现象的能力，提高学生的地理思维能力。

情感目标：激发学生对地球的热爱，增强学生的环保意识。

三、教学重点难点

教学重点：

（1）地球自转与公转的概念；

（2）地球自转与公转的周期；

（3）地球自转与公转产生的地理现象。

教学难点：

（1）地球自转与公转的周期如何确定；

（2）地球自转与公转产生的地理现象如何运用到实际生活中。

教学时间：2课时

教案内容：

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引入

同学们，大家有没有想过，为什么我们的世界会如此丰富多彩？答案就在于地球的运动。那么，地球是如何运动的呢？我们一起走进今天的课堂——地球自转与公转规律讲解。

地球自转

（1）什么是地球自转？

地球自转是指地球围绕自己的轴心旋转的运动。简单来说，就是地球自转轴从南极点到北极点画一条直线，地球在这条直线上旋转。

（2）地球自转的周期是多少？

地球自转的周期为24小时，也就是我们常说的“一天”。

（3）地球自转产生的地理现象有哪些？

白昼和黑夜：地球自转使得太阳光照射地球的时间发生变化，从而产生昼夜更替。

时间差异：地球自转导致了地球上不同地区的时差。

地球公转

（1）什么是地球公转？

地球公转是指地球围绕太阳运动的轨迹。简单来说，就是地球沿着一定的轨道绕太阳转动。

（2）地球公转的周期是多少？

地球公转的周期为365.24天，也就是我们常说的“一年”。

（3）地球公转产生的地理现象有哪些？

四季变化：地球公转使得太阳直射地球的位置发生变化，从而产生春、夏、秋、冬四季。

五带划分：地球公转使得太阳直射地球的范围发生变化，从而产生了热带、温带和寒带。

正午太阳高度角的变化：地球公转使得太阳直射地球的位置发生变化，从而影响了太阳高度角。

第二节课

复习与巩固

同学们，回顾一下上一节课的内容，地球自转和公转的周期分别是多少？它们各自产生的地理现象有哪些？

应用与实践

（1）地球自转与公转的实际应用

地理标志：经纬度、时区等地理标志的形成与地球自转和公转有关。

日常生活：昼夜更替、时差等现象直接影响我们的日常生活。

（2）地球自转与公转的环保意义

节约能源：合理利用地球自转和公转产生的能量，如太阳能、风能等，有助于环保。

防止资源枯竭：合理利用地球自转和公转产生的资源，如水资源、土地资源等，有助于保护地球家园。

通过本节课的学习，我们了解到地球自转和公转的基本规律以及它们产生的地理现象。在今后的生活中，我们要学会运用这些知识，关注地球的环保问题，共同保护我们的家园。

1.1.31教案教学方法

情境教学法：通过创设与地球自转和公转相关的情境，激发学生的学习兴趣，让学生在具体的情境中理解和掌握知识。

探究式学习法：引导学生通过观察、实验、讨论等方式，主动探究地球自转和公转的规律，培养学生的探究能力和科学素养。

多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示地球自转和公转的现象，增强学生的感性认识。

小组合作学习法：将学生分成小组，通过小组讨论、分享的方式，共同完成学习任务，培养学生的团队合作精神。

1.1.32教案教学过程

导入新课

教师展示地球自转和公转的动画视频，引导学生观察地球在自转和公转过程中的变化。

提问：同学们，你们看到了什么？地球的自转和公转有哪些现象？

讲解地球自转

教师讲解地球自转的概念、周期和产生的地理现象。

使用多媒体展示地球自转的示意图，帮助学生理解自转的轨迹和方向。

提问：地球自转的周期是多少？它对我们的生活有什么影响？

讲解地球公转

教师讲解地球公转的概念、周期和产生的地理现象。

使用地球公转的模型或动画，展示地球围绕太阳公转的轨迹。

提问：地球公转的周期是多少？它对地球的气候有什么影响？

小组讨论

将学生分成小组，讨论以下问题：

地球自转和公转有什么区别？

地球自转和公转对我们的生活有哪些影响？

如何利用地球自转和公转的规律？

实验活动

教师准备地球自转和公转的模型，让学生动手操作，观察地球自转和公转的现象。

学生分组进行实验，记录实验结果，并进行分析讨论。

教师引导学生总结地球自转和公转的规律，强调其在生活中的应用。

学生分享自己的学习心得，教师进行点评和总结。

1.1.33教案教材分析

教材内容：本节课所选教材内容符合《地理课程标准》的要求，内容丰富，贴近学生生活。

教材特点：教材以地球自转和公转为核心，通过图片、视频等多种形式，直观展示地球的运动规律，有助于学生理解。

教材适用性：教材内容适合初中生认知水平，能够激发学生的学习兴趣，培