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小学数学三角形单元作业设计有效性研究

目录

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1小学数学教育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.2三角形知识在数学中的地位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.3作业设计在小学数学教学中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.4本研究的实践意义与理论价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.1国外关于小学数学作业设计的研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.2国内关于小学数学三角形教学的研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.3国内外关于作业有效性研究的综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3研究内容与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3.1研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3.2研究目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.4.1研究方法的选择与说明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.4.2技术路线的阐述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.5论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

二、小学数学三角形单元作业设计的相关理论基础．．．．．．．．．．．．．25

2.1作业设计的定义与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.1.1作业设计的内涵解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.1.2小学数学作业设计的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2三角形的相关知识体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.2.1三角形的分类与性质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.2.2三角形的相关定理与推论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.3有效性学习的理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.3.1有效学习的特征分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.3.2影响学习有效性的因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.4小学数学作业有效性评价的标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.4.1知识掌握程度评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.4.2能力提升程度评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

2.4.3学习兴趣与态度评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

三、小学数学三角形单元作业设计的现状调查与分析．．．．．．．．．．．46

3.1调查对象与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.1.1调查对象的选取．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.1.2调查方法的运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.2小学数学三角形单元作业设计的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.2.1作业类型与数量分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

3.2.2作业内容与难度分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.2.3作业形式与评价分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

3.3小学数