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CLASS评估视角下幼儿园过渡环节活动设计优化研究

目录

CLASS评估视角下幼儿园过渡环节活动设计优化研究（1）．．．．．．．．．3

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

相关研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.1国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.2关于幼儿园过渡环节活动的研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.3关于活动设计优化的研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

二、CLASS评估理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

CLASS评估体系介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.1CLASS评估的核心理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.2CLASS评估的具体标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

CLASS评估在幼儿园过渡环节的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.1过渡环节活动设计的评估要点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.2CLASS评估在优化过渡环节活动设计中的应用价值．．．．．．．．．．．26

三、幼儿园过渡环节活动设计现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

过渡环节活动设计概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

1.1活动设计的类型与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

1.2活动设计存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

教师与幼儿的互动关系分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.1教师在过渡环节中的角色与行为表现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.2幼儿的参与程度与行为表现分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

四、幼儿园过渡环节活动设计优化策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

CLASS评估视角下幼儿园过渡环节活动设计优化研究（2）．．．．．．．．38

文档概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

1.2文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

1.3研究目的与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

文献回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.1教育评估方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.2游戏教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.3幼儿园教育实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.4转换阶段的幼儿行为．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

方法论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

4.1数据收集工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

4.2数据分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

4.3实验设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．