三位数乘两位数教学策略与预案.docxVIP

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三位数乘两位数教学策略与预案

目录

一、内容概述...............................................3

(一)教学背景.............................................4

(二)教学目标.............................................6

二、教学内容与方法.........................................7

(一)三位数乘两位数的计算法则.............................7

(二)教学方法选择与运用...................................9

三、教学过程设计..........................................10

(一)导入新课............................................11

激发兴趣,引入新课.....................................11

提出问题,引导探究.....................................12

(二)新课讲解............................................13

教师示范...............................................17

学生动手实践...........................................17

(三)巩固练习............................................19

基础练习...............................................19

综合练习...............................................21

(四)课堂小结............................................22

重点回顾...............................................23

学习反馈...............................................25

四、教学策略与预案........................................25

(一)因材施教策略........................................26

分析学生特点...........................................27

制定个性化教学方案.....................................29

(二)启发式教学策略......................................31

设计问题情境...........................................31

引导学生思考...........................................32

(三)合作学习策略........................................34

组织小组讨论...........................................35

分享学习成果...........................................36

(四)多媒体辅助教学策略..................................38

使用教学软件...........................................39

利用网络资源...........................................40

五、教学评价与反思........................................41

(一)教学评价............................................42

学生学业成绩评价.......................................44

教学方法效果评价.......................................44

(二)教学反思............................................46

教学亮点总结...........................................47

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