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《旅游管理专业顶岗实习》课程标准
课程代码:建议课时数:540学分:27
适用专业:旅游管理
先修课程:专业平台课程、专业方向课程
后续课程:无
一、前言
1.课程的性质
顶岗实习是坚持以就业为导向、创新“工学结合”人才培养模式、提高创新型技术技能人才培养质量的重要环节。通过顶岗实习,使学生能够尽快将所学专业知识、岗位技能与生产实际相结合,实现与企业和岗位零距离对接,使学生树立起职业理想,养成良好的职业道德,练就过硬的职业技能,从根本上提高人才培养质量。
该课程是江苏省五年制高职旅游管理专业的一门专业实训项目课程。其任务是:学生服从学校分配,前往旅行社、酒店、旅游电子商务等旅游连锁经营企业进行顶岗实习,在顶岗实习期间,要完成相应的培训课时与工作课时。顶岗实习含岗前培训、轮岗见习、顶岗实习、实习总结四个项目。通过毕业顶岗实习学生将专业知识有机渗透到顶岗实习中,以准员工的身份参与旅游企业的管理与服务。鼓励学生结合岗位,针对在企业管理和服务中的技能要求,跟踪最新的理论、技术、流程的发展进行各个环节的实战演练,提高学生的综合素质和可持续发展的能力。
2.设计思路
该课程是人才培养的最后一个环节,是让学生从学校走向社会的重要一步,促使学生将知识、技能与岗位实际相结合。其总体设计思路是,基于校企合作、工学结合的实践教学平台,使学生在掌握基础知识和技能训练的前提下,在真实的工作环境和企业指导教师的帮助下,完成该专业从业人员应具备的各项综合能力与素质的训练,达到人才培养的总体目标。
顶岗实习总课时为540学时,含岗前培训、轮岗见习、顶岗实习、实习总结四个项目,其中岗前培训20课时,轮岗见习(2-3种岗位)40课时,顶岗实习460课时,实习总结20课时。
二、课程目标
1.知识目标:通过顶岗实习,使学生能了解旅游行业发展趋势,掌握旅游行业新技术、新工艺、新理论等。
2.能力目标:通过顶岗实习,使学生能具备旅游服务能力,学会处理实际问题,能胜任旅游岗位工作。
3.素质目标:通过顶岗实习,使学生养成良好的沟通能力、与人共处能力、协作能力、学习能力、心理承受能力、组织管理能力,具有较好的职业态度、职业规范和创新意识。
三、课程内容和要求
顶岗实习采用校企合作培养模式,该课程分为四个项目:
序号
项目
工作任务
教学
要求
教学情境与教学设计
参考
学时
1
岗前培训
1.实习单位介绍
2.实习心理辅导
3.人际交往与沟通
4.岗位操作规范与流程
5.职业防护
对实习单位有初步认识,具备良好的心理素质和沟通能力
由企业与学校共同授课,采用分组或集中学习方式
20
2
轮岗见习
在2-3个岗位进行轮岗见习
对实习单位岗位有初步认识,能熟悉各个岗位的工作流程与岗位要求
由企业组织开展,采用师徒制或工作室制教学方式
40
3
顶岗实习
在某一岗位进行顶岗实习
掌握所实习岗位的工作流程与服务技能,在实习中能处理突发实践,培养独立操作能力
460
4
实习总结
撰写实习总结
总结实习心得
由学校组织开展,采用汇报交流方式
20
备注:实习单位为旅游企业(旅行社、酒店、旅游电子商务等),实习岗位有导游、旅行社计调、旅行社外联、旅行社内勤、酒店前厅服务、酒店客房服务、酒店餐饮服务、旅游电子商务营销等。具体的实习内容由实习企业与学校共同确定,向学生下达实习计划。
四、实施建议
(一)教学建议
推行工学结合的校企合作培养模式,积极推进学生顶岗实习工作,努力形成以学校为主体,企业和学校共同教育、管理和训练学生的教学模式,使顶岗实习管理工作走向规范化、科学化。
(二)教学评价
加强对毕业顶岗实习教学过程的管理与考核,坚持校内评价与企业评价相结合并以企业评价为主的原则,学生未取得相应的学分,不能毕业。在顶岗实习期间,学生既要完成顶岗实习的工作任务,又要结合岗位的实际完成顶岗实习报告。积极为学生开辟就业渠道,努力使顶岗实习单位成为学生的就业单。学生顶岗实习期满返校后应提交的资料有:学生实习任务书、企业指导教师的评价表、专项任务书、企业盖章后的工作经历证明、实习报告等资料。
(三)教学基本条件
培养一支校外兼职教师队伍,主要包括旅游企业总负责人、旅游企业各部门负责人和旅游企业技术骨干等;拓展校外实训基地,能够提供一定数量的岗位,并有必要的生活和教学条件,有劳动保险。
(四)教材选用与编写
选用就业指导类教材。
(五)课程资源的开发与利用
开发旅游管理实训指导手册,建立实训网络平台等。
六、其它说明
1.实习生不得以任何理由擅自离开实习单位,自行结束实习任务,凡是有此种情况者其毕业实习一律按不及格处理,并将根据情况给予严肃纪律处分;
2.实习生按要求必须多与指导教师联系,汇报实习进度与收获;
3.实习生必须服从实习带队教师的管理,实习过程中个人必须坚决服
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