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幼儿园消防疏散演练方案

一、演练主题

师生防火演练和紧急疏散。

二、演练的目的意义

通过本次演练提升学校火灾疏散演练组织和管理水平，强化师生安全意识和火灾应急疏散能力，培养幼儿终身受益的火灾应急行为习惯。

三、演练科目

本次演科目：火灾常规疏散演练

四、演练场景设置

本次演练设定为上课时间，厨房发生火灾，教职工迅速组织师生进行火灾应急疏散演练。

五、演练时间和地点

（一）时间安排：20XX年3月27日

（二）地点安排：园内。师生从教室或办公室内进行火灾应急疏散，疏散至操场进行集结。

六、参与演练人员：

全园师生。

七、演练组织机构及职责分工

（一）应急疏散演练指挥部

总指挥：粘双碧

副总指挥：王琼芳

成员：各班教师、保育员

职责：

1.全面负责应急疏散演练工作；

2.执行上级有关指示和命令，领导小组成员按其分管或负责部门的职能、职责各负其责；

3.合理划定学校及周边应急疏散场地(避险场所)、疏散通道；明确应急疏散信号方式；教育幼儿熟悉和掌握应急疏散的流程和纪律。

（二）应急疏散演练工作小组

1.组织协调组

组长：XX

成员：XX

职责：

（1）负责演练方案的制定；

（2）做好演练过程的协调指挥；

（3）做好园内信息的上传下达，负责对外与上级主管部门及社区相关部门的联系沟通等；

（4）负责科学编制学校应急疏散路线图、班级应急疏散路线方案等。张贴疏散路线图和疏散标识；

（5）组织开展疏散演练质量自评工作；

（6）负责演练的考评和总结工作。

2.宣传报道组

组长：XX

成员：XZX

职责：

负责安排演练前的宣传教育和知识培训；2.负责演练的拍照、计时、记录等。

3.抢险救护组

组长：XX

成员：XX

4.安全岗人员：XX

职责：

（1）制作准备疏散路线图和疏散标识；

（2）练场地：对集结场地进行区域划分和标示；

（3）责治安及警戒工作，维护演练秩序，保障演练安全；

（4）负责通讯、广播、救助等演练所需物资器材的准备；

（5）负责演练信号音源的采集与发布；

（6）演练结束后检查、恢复学校水电、通讯等后勤保障设施。

5.疏散引导组

组长：XX

成员：XX

职责：

（1）负责第一时间组织实施校内自救互救，抢救遇险师生，视情况抢救重要财产、档案等；

（2）如发生意外事故，负责将受伤师生运送到指定安全区域，并拨打120联系急救中心；

（3）检查师生身心状况，在专业医务人员到达之前，进行临时救治和必要的心理疏导。

八、演练准备工作的安排

（一）召开全体工作组成员会议。

（二）各班组织幼儿学习防火逃生知识，对幼儿进行演练相关培训。

（三）应急疏散路线安排

九、演练的程序及内容

（一）指挥部、各工作组人员到各自岗位进行各项准备工作的最后检查。

（二）安全岗人员到达指定安全岗位置，并对所属责任路段进行最后检查，发现疏散通道被堵塞或占用、安全门上锁或堵塞、地面湿滑等情况要及时排除。

（三）各班老师对本班幼儿身体情况问询检查。

（四）抢险救护组负责对教师问询检查。

十、演练的要求

1.楼梯间只允许同时通过两路纵队，其中靠墙一路通过时用手扶墙，靠栏杆一路手扶栏杆，方便上行的救援人员通过。

2.疏散演练师生应严格遵守七个不准：不准嬉笑、不准推拉、不准滞留、不准超速、不准超越（特别是班与班之间）、不准蹲下、不准逆行。其中“不准超速”规定为：幼儿不应超过快走。

十一、意外情况处置

（一）演练引导老师或安全岗人员发现师生摔倒、受伤等情况，立即发出“停止前进”的指令，情况允许时可发出“向后转”的指令。

（二）演练引导老师和就近安全岗老师进行简要商量评估，视情况进行处置：

（三）发生个别人员摔倒或受轻伤，及时扶持后让其随队疏散到集结地点后再行处置；发生多人摔倒或有人员严重受伤，由一人控制现场，另一人立即向指挥部报告。

（四）指挥部根据情况迅速派出抢险救援组及校医到场处置。

（五）若情况严重，总指挥的应对程序为：

1.及时停止演练。现场总指挥通过校园广播发出指令：“全体注意，停止前进，向后转，目标各班活动室，前进。”。

2.全力进行伤员救治。组织抢险救援组进行积极救治，同时拨打急救电话120。

3.视情况决定是否上报上级相关部门。

4.到达集结区域，各班清点本班人员情况，发现有受伤人员或心理状况不稳定的人员，及时向抢险救护组报告；情况严重时，抢险救护组向现场总指挥报告，现场总指挥根据情况决定是否送医。

附班级疏散路线;

班级

疏散路线

小一班

班级→内操场→外操场

小二班

班级→内操场→外操场

中一班

班级→右侧楼梯→内操场→外操场

中二班

班级→内操场→外操场

大一班

班级→中间楼梯→内操场→外操场

大二班

班级→中间楼梯→内