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歌唱类教案精选8篇

教案的反思环节能够促使教师总结经验，从而不断提升自己的教学水平，在教案中应设定清晰的学习目标，以确保内容的连贯性，本店铺今天就为您带来了歌唱类教案精选8篇，相信一定会对你有所帮助。

歌唱类教案篇1

活动目标：

1、在倾听及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛围。

2、积极参与活动，能用自己喜欢的方式表现歌曲。

活动准备：

1.关于三只猴子歌曲的图片6张，节奏型卡片教师用2张。

2.《三只猴子》音乐、伴奏

活动过程：

一导入，打招呼问好。

老师：小朋友，你好！（依次出现一些小动物图片，请幼儿问好）

幼儿回答：XXX，你好！

请幼儿做动物动作，老师来问好！

二倾听，熟悉歌曲旋律和歌词内容。

1播放《三只猴子》的音乐，请幼儿倾听。

（1）提问：你听到了什么？歌曲里有谁？有几只猴子？它们在干什么？

（2）再倾听歌曲一次。

（3）幼儿回答提问，当回答正确时，老师唱着歌曲拿出相应的卡片。

师：猴子们为什么在床上跳，如果说我们跟着歌曲有节奏的跳，可能就不会摔跤了！

2.请幼儿听着音乐，想象自己在蹦蹦床上，边听音乐边跳一段。

3.出示节奏卡，引导幼儿有节奏的跳。

师（边出示节奏卡边说）：我们现在这样跳，按节奏一拍跳一下，大家试试看。

4.（1）请幼儿3个人组成一组，手牵手听音乐来跳。

（2）改变节奏型，老师唱歌，孩子拍手。

（3）听旋律，孩子牵手跳。

5.分组跳，一组幼儿在前面表演跳，剩余的孩子和老师一起唱。

三.在充分倾听熟悉旋律的基础上，学唱歌曲

1.集体唱

教师：现在老师来播放音乐，我们一起跟着旋律来唱一次。

2.分角色唱。老师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，再交换

师：你们觉得小猴子在床上跳的时候心情是怎样的？（开心）一起用开心的样子唱一唱。摔了一跤后感觉怎样？谁来学一学？妈妈在喊得时候，心情又是怎样的呢？

师：那我们唱的时候，把猴子开心、摔了一跤很痛和妈妈生气的样子表现出来是不是会更好听呢？一起试试看。

3.观看视频跟唱。

4.表演唱

师：面向老师一起来唱一次。

四.五、感受第四段歌曲的氛围，并渗透安全。

1.师：刚才三只猴子跌下床以后到哪里去了？请你们听一听（老师唱）你们看床上静悄悄，猴子们不知跑到哪儿去了，床上床下都找不到，他们躺在医院不能动了他们都到哪儿去了？

2.游戏：完整唱歌曲，当唱到不能动了的时候，要求孩子在椅子上不能动。师：躺在医院不能动感觉怎么样？（难受）以后还要不要在床上跳啦？

歌唱类教案篇2

活动目标：

1.在游戏时学会自我控制，不大声喊叫，体验创编歌曲的快乐。

2.能凭借记忆唱准歌词，根据节奏创编说唱部分。

3.借助图谱理解歌词。

活动准备：

图片（冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿肠、辣椒、胡萝卜、西兰花）

活动流程：

1、谈话导入：

你买过菜吗？跟谁一起买的？买过什么菜？

2、出示第1、2、7、8句的图谱，教师指图谱讲述歌曲中的故事。

孙子和奶奶买了些什么菜？

3、教师教唱歌曲。现在老师把它、编成了一首好听的歌曲，我们一起来听听。

（1）教师范唱歌曲。

孙子和奶奶买了哪些菜？（幼儿基本说出菜名）

（2）教师边出示图谱边总结幼儿的回答。

师：孙子和奶奶买了。小朋友，你们有没有发现歌曲中那一句是没有曲子的？

（3）教师再次范唱。

歌曲中那句是没有曲子的？我们一起来念一念。（练习2遍）同时教师出示节奏谱。

4、幼儿学唱歌曲。

（1）跟琴声完整学唱2遍。（慢→快）（2）藏图游戏（2遍）藏图2、图3、。

5、歌曲仿编。

（1）教师出示蔬菜图片。

师：老师准备了许多蔬菜，我们把它们唱在歌里吧。

（2）幼儿集体选图仿编。

（3）幼儿相互仿编。

6、幼儿集体表演唱。

活动反思：

这是一节有趣的音乐课，也是生活的最常见的一种生活需求。《买菜》每个小朋友都到过菜市场，也都知道菜市场有哪些菜，学会这首歌并不难，可是中间的念的词并不简单。

以谈话的方式导入，小朋友你们去过菜市场吗？你见到过菜市场有哪些菜？幼儿能够讲出好多菜色。正好顺势带入。在活动过程中小朋友们都很带劲，对这首歌很感兴趣，很多幼儿都能够唱出青菜绿油油白菜大又好呀后面的说唱部分，幼儿看着图谱，拍节奏能够很有续。在用琴伴奏，幼儿说唱时，明显感觉都很有劲。

都争抢着不甘落后，生怕自己幼儿自己续编也能够顺利的进行，他们根据自己看到的蔬菜，加上合适的词语，来进行编唱还是很有趣。我把幼儿的编唱能够顺利的代