2025秋湘科版（2024）科学一年级上册第二单元 探访大自然《7 大自然中的发现》教学设计.docxVIP

《7大自然中的发现》教学设计

教材分析

《大自然中的发现》是湘科版（2024）科学一年级上册第二单元《探访大自然》中的重要一课。在此之前，学生通过《初识大自然》了解了大自然的基本组成，在《考察大自然——从校园开始》中初步掌握了实地考察自然环境的方法。而本节课将引导学生深入观察大自然中的常见现象，如天气变化、季节更替以及动植物的生长变化等，是对前两课内容的深化与拓展。通过观察和记录，进一步培养学生的观察能力、实践操作能力和对科学的探究兴趣，为后续学习自然界的规律和奥秘奠定基础。

学情分析

一年级学生正处于好奇心旺盛的阶段，对周围世界，尤其是大自然充满强烈的探索欲望。在知识层面，他们对自然界有一定的感性认识，但较为浅显和零散，对动植物、天气变化等自然现象的了解仅停留在表面。在能力方面，其观察能力、动手操作能力和初步探究能力正在逐步发展，但不够细致和系统。在素质方面，学生具备一定合作意识和初步环保意识，但在思考的系统性和表达的准确性上有待提升。并且，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，影响课堂活动效果。

核心素养目标

科学观念：学生能够识别并描述自然界中常见的自然现象和生物特征，初步理解自然现象与生物生存之间的关系，形成对大自然的基本科学认知。

科学思维：通过观察、提问、讨论等探究活动，培养学生的观察力、想象力和思维能力，学会从观察到的现象中思考背后的原因，提升解决问题的能力。

探究实践：体验科学探究的过程，学会运用简单的观察方法，如用眼看、用耳听、用手触摸等，初步掌握观察和记录的技能，能在教师引导下积极参与探究活动。

态度责任：激发学生对大自然的好奇心和探索欲，培养学生尊重自然、爱护环境的意识，增强学生对科学学习的兴趣和信心，在活动中养成认真观察、积极思考、乐于分享的学习态度。

教学重难点

教学重点

引导学生观察大自然中的常见现象，如天气变化、季节更替以及动植物的生长变化等。通过观察和记录，培养学生的观察能力、实践操作能力和对科学的探究兴趣。让学生了解常见动植物的特征以及天气、季节变化的特点。

教学难点

学生对于天气变化、季节更替以及动植物生长变化的原因和规律的理解。由于一年级学生认知水平有限，对于这些较为抽象的科学原理，理解起来存在一定困难。此外，学生准确观察和记录的方法掌握也需要教师的耐心引导和示范。

教学法

直观演示法：利用图片、视频等多媒体资源，展示大自然中的各种现象，如四季的景色、动植物的生长过程等，让学生获得直观的感受，帮助他们理解抽象的知识。

观察法：组织学生到校园或周边自然环境中进行实地观察，指导学生运用多种感官观察大自然中的事物，培养学生的观察能力。

小组合作法：将学生分成小组进行讨论和活动，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

提问引导法：在教学过程中不断提出问题，引导学生思考，激发学生的好奇心和探索欲，培养学生的思维能力。

教学过程

导入（5分钟）

教师活动：播放一段展现大自然美丽景色的视频，包括青山绿水、花草树木、飞鸟走兽、风云变幻等场景。播放结束后，提问学生：“小朋友们，刚刚我们看到的这些漂亮的画面都来自哪里呀？”引导学生回答出“大自然”。接着继续提问：“那你们在大自然中都发现过什么有趣的东西呢？”

学生活动：学生积极回忆并分享自己在大自然中的发现，如看到过蝴蝶飞舞、蚂蚁搬家、彩虹出现等。

设计意图：通过播放精彩的视频，迅速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，让学生对大自然产生向往之情。引导学生分享自己的发现，唤起学生已有的生活经验，为后续教学活动的开展奠定基础。

知识讲解（10分钟）

教师活动：展示一些常见动植物的图片，如杨树、柳树、麻雀、松鼠等，向学生介绍这些动植物的名称和主要特征。讲解天气变化的常见类型，如晴天、阴天、雨天、雪天等，并简单说明不同天气的特点。利用图片或动画展示四季更替的过程，讲解每个季节的典型特征，如春天万物复苏、夏天烈日炎炎、秋天果实累累、冬天白雪皑皑。在讲解过程中，适时提问学生：“大家看看这棵树的叶子是什么形状的呀？”“下雨天的时候，我们能听到什么声音呢？”引导学生观察和思考。

学生活动：认真观看图片和动画，积极回答教师提出的问题，与同伴交流自己对动植物、天气和季节的认识。

设计意图：通过直观的图片、动画展示和教师的讲解，让学生系统地了解大自然中的常见现象和事物，丰富学生的知识储备，为学生接下来的观察活动提供知识支撑。

观察活动（15分钟）

教师活动：将学生带到校园花园或附近的小公园，将学生分成若干小组，每组发放一张观察记录表。向学生说明观察任务和要求：“小朋友们，现在我们要在这个美丽的地方观察大自然啦。大家可以看看周围的植物，它们的叶子是什么颜色、什么形状的；听听有没有小鸟唱歌，找找有没有小虫子在爬。把你们观察到的有趣的东