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高一地理必修二城市化教学设计

一、教学目标

1.让学生能结合生活实例阐释城市化的概念、标志及意义，理解城市化的内涵。

2.使学生学会运用图表资料分析城市化的进程和特点，并能解释不同阶段城市化的表现。

3.培养学生在分析城市化问题时养成多角度思考的习惯，增强学生对地理现象的观察和分析能力。

二、教学重点

1.城市化的概念、标志及意义。

2.城市化的进程和特点。

三、教学难点

1.理解城市化进程中各阶段的特点及原因。

2.运用所学知识分析城市化对地理环境的影响，并提出合理的解决措施。

四、教学方法

1.案例分析法：通过展示具体城市的发展案例，引导学生自主分析城市化的表现和特点。

2.图表分析法：利用各类图表，如柱状图、折线图等，让学生直观地理解城市化的进程和规律。

3.小组讨论法：组织学生分组讨论城市化带来的问题及解决措施，培养学生的合作探究能力和思维能力。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

-给学生播放一段关于某个城市近年来发展变化的视频，视频中展示城市面积不断扩大、人口增多、高楼大厦林立等景象。

-播放结束后提问：“同学们，从刚才的视频中，你们发现这个城市发生了哪些明显的变化？这些变化反映了咱们要学的哪个地理知识点呀？”让学生自由发表自己的想法，从而引出本节课的主题——城市化。

2.讲解（15分钟）

-从课本的基础定义入手，在黑板上写下城市化的概念：“必修二第31页第1段：城市化是指人口向城镇集聚和城市范围不断扩大、乡村变为城镇的过程。”

-分析概念中的关键词，如“人口集聚”“城市范围扩大”“乡村变城镇”，并结合视频中的内容进行解释。

-接着讲解城市化的标志，包括城市人口增加、城市人口在总人口中的比重上升、城市用地规模扩大，并强调城市人口占总人口的比重是衡量城市化水平的最重要指标。

-以学生熟悉的本地城市为例，说明城市化带来的积极意义，如促进经济发展、提高生活水平、推动科技进步等。

3.课本讲解

-必修二第31页第1段：

-原文：城市化是指人口向城镇集聚和城市范围不断扩大、乡村变为城镇的过程。

-分析：这段明确给出了城市化的定义，关键词为人口集聚、城市范围扩大、乡村变城镇。作者通过简洁明了的语言阐述了城市化的本质特征。与前后内容的关联在于，后续会围绕城市化的进程、特点及影响等方面展开详细论述。提醒学生把这段里的“城市化是指……的过程”句子画出来，这是本节课的核心定义，咱们一会儿重点围绕它来理解城市化的内涵。

-必修二第32页图2.16：

-原文：展示了世界城市化水平的提高图。

-分析：这幅图以柱状图的形式直观呈现了不同年份世界城市化水平的变化情况。关键词是年份和城市化水平。作者通过此图清晰地展示了城市化进程的动态变化。和前后内容的关联是，它为后续分析城市化的进程和特点提供了数据支撑，让学生能更直观地感受城市化的发展趋势。引导学生观察图中不同时间段城市化水平的变化幅度，思考为什么会有这样的变化。

4.互动交流（15分钟）

-让学生4人一组，围绕“城市化对我们生活有哪些具体影响（从交通、居住、就业等方面思考）”这个问题展开讨论，时间为5分钟。

-每组派代表发言，分享小组讨论的结果，时间为3分钟。在代表发言过程中，其他小组成员如有不同想法，随时举手补充。

-参考答案：从交通方面看，城市化使得城市道路不断拓宽，公交线路增多，但也可能带来交通拥堵问题；从居住方面，高楼大厦增多，居住条件改善，但房价可能上涨；从就业方面，城市提供了更多的就业机会，但竞争也更加激烈。不过不同城市可能会有不同的表现，要具体问题具体分析哦。

5.作业设计

-让学生课后收集本地城市近十年的人口数量、城市面积等数据，并绘制简单的图表，分析本地城市化的发展情况。

-思考城市化过程中可能出现的其他问题，并尝试提出一些合理的解决建议，写一篇小短文。

六、结语

今天这节课，大家对城市化问题的讨论都很积极，提出了很多有价值的观点呢！希望大家课后继续关注身边的城市化现象，深入思考城市化带来的各种影响。回去记得认真完成作业哦～

七、教学反思

今天讲解城市化内容时，发现部分同学对城市化进程中各阶段的特点理解起来有些困难，尤其是郊区城市化和逆城市化的区别，看来这块还得找更多贴近生活的例子来讲解，帮助学生更好地理解。不过课堂上大家的互动比预想的好，小组讨论热烈，代表发言也很精彩，这让我很开心！以后会继续优化教学方法，提高教学效果。