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高一地理必修第一册《常见地貌类型》特征识别教学设计

一、教学目标

1.让学生能结合生活实例阐释常见地貌类型的概念及特征。

2.学生学会运用观察、对比等方法识别不同地貌类型。

3.在分析地貌特征过程中养成多角度思考的习惯，培养学生的地理实践力和综合思维。

二、教学重点

1.主要常见地貌类型（如山地、平原、高原、丘陵、盆地等）的特征。

2.学会根据地貌特征进行简单的地貌类型判断。

三、教学难点

1.不同地貌类型特征的准确区分。

2.如何引导学生从复杂的地理环境中识别地貌类型。

四、教学方法

1.案例分析法：通过展示不同地貌的案例图片、视频等，让学生自主观察分析，总结地貌特征。

2.小组讨论法：组织学生分组讨论特定地貌的识别方法及特征差异，促进学生交流合作。

3.讲授法：对重要的地貌概念、特征等进行系统讲解，确保学生掌握基础知识。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

-播放一段展示不同地貌景观的视频，如高山、平原、峡谷等。

-提问：“同学们，刚刚视频里出现了各种各样的地形，大家能说出几种咱们比较常见的地貌类型呀？”让学生自由发言，引出本节课主题。

2.讲解（15分钟）

-结合课本，从常见地貌类型的基础定义入手，边写板书边举例。

-比如讲解山地地貌时，展示山地图片，说明山地海拔较高，一般在500米以上，坡度较陡，沟谷较深等特征。

-讲解平原地貌，对比山地，说明平原海拔较低，一般在200米以下，地面平坦广阔。

3.课本讲解

-必修第一册第X页第X段：“山地是陆地的主要组成部分，海拔较高，一般在500米以上，地面峰峦起伏，坡度陡峻……”

-分析：关键词有“海拔较高”“500米以上”“峰峦起伏”“坡度陡峻”等。作者通过这些特征准确描述了山地地貌。与前后内容关联在于，前面引入了地貌类型的概念，这里具体阐述山地地貌，为后面讲解其他地貌做铺垫。提醒学生把这段里描述山地特征的句子画出来，重点讨论。

4.互动交流

-让学生4人一组，围绕“如何快速准确地区分山地和平原地貌”讨论5分钟。

-每组派代表发言3分钟，分享小组讨论结果。参考答案：从海拔高度看，山地一般500米以上，平原200米以下；从地势起伏看，山地坡度陡峻，峰峦起伏，平原地势平坦广阔。其他人若有不同想法，随时举手补充。

5.继续讲解（10分钟）

-依次讲解高原、丘陵、盆地等地貌类型，同样结合图片和实例，分析其特征。

-如高原海拔较高，边缘比较陡峭；丘陵海拔较低，起伏不大，坡度较缓等。

6.课堂练习（10分钟）

-展示一些地貌图片，让学生判断属于哪种地貌类型，并说明理由。

-请几位同学上台在黑板上写出答案及分析过程，其他同学在练习本上完成，教师巡视指导。

7.总结（3分钟）

-回顾本节课所学的常见地貌类型及其特征。

-强调根据地貌特征准确识别地貌类型的方法。

六、作业设计

1.让学生观察学校周边的地貌，判断属于哪种地貌类型，并写一篇小短文描述其特征。

2.收集一些不同地貌的图片，制作成简易的地貌识别卡片。

七、结语

今天这节课，大家对常见地貌类型的讨论和分析都很积极，很多同学都能准确识别不同地貌啦！回去记得继续观察生活中的地貌，巩固所学知识哦～

八、教学反思

今天讲解常见地貌类型特征识别时，发现部分同学对一些地貌特征的区分还存在困难，比如山地和高原的边缘陡峭程度判断。下次可以找更形象具体的例子帮助学生理解。不过课堂上小组讨论氛围很活跃，学生们积极参与互动，这让我很欣慰，说明这种教学方法还是比较有效的，后续会继续保持并改进不足。