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第01讲走近细胞
目录
01课标达标练
【题型一】细胞学说的创立过程及内容
【题型二】生命系统的结构层次与病毒
【题型三】细胞的多样性与统一性的比较归纳
【题型四】借助显微镜的使用,考查实验操作能力
02能力突破练(新思维+新情境+新考法+新角度)
03高考溯源练
题型一细胞学说的创立过程及内容
1.科学理论随人类认知的深入会不断被修正和补充,下列叙述错误的是(????)
A.细胞学说提出“新细胞是由老细胞通过有丝分裂产生的”
B.流动镶嵌模型指出蛋白质以不同方式镶嵌在磷脂双分子层中
C.水分子的跨膜运输方式除了有自由扩散外还有协助扩散
D.具有催化功能RNA的发现是对酶化学本质认识的补充
2.细胞学说的建立过程是科学家进行探究、开拓、继承、修正和发展的过程,充满耐人寻味的曲折。下列说法不正确的是(????)
A.在显微镜下观察到多种多样的细胞是细胞学说建立的基础
B.魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”
C.细胞有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用
D.细胞学说揭示了一切生物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成
3.细胞学说被恩格斯列入19世纪自然科学的三大发现之一、下列与细胞学说不相符的是(????)
A.细胞学说的建立标志着生物学研究进入细胞水平 B.细胞学说揭示了动物和植物的统一性
C.新细胞产生方式的发现是对细胞学说的修正 D.每个细胞都能单独完成各项生命活动
4.细胞学说的建立经历了一个漫长而曲折的过程,下列相关叙述错误的是()
A.细胞学说揭示了动物与植物间的统一性
B.细胞学说的建立运用了不完全归纳法
C.电子显微镜的发明促进了细胞学说的建立
D.“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要修正
题型二生命系统的结构层次与病毒
5.携带乙脑病毒的蚊子通过叮咬传播病毒,下列有关病毒的叙述正确的是(????)
A.可以用富含有机物的培养基培养
B.可以直接通过有丝分裂产生子代
C.一个病毒既属于细胞水平也属于个体水平
D.遗传物质是核酸,只含有一种核酸
6.“彩蝶双起舞,蝉虫树上鸣”描写了大自然中一幅生动的画面。下列关于蝶、蝉、树的说法,正确的是(????)
A.它们具有完全相同的生命系统层次
B.公园里所有的蝴蝶构成一个种群
C.公园里的蝶、蝉、树共同构成一个生物群落
D.公园里的蝶、蝉、树等生物与它们生活的无机环境相互关联,形成生态系统
7.我国的“国宝”大熊猫栖息于长江上游海拔2400~3500的高山竹林中,喜食竹子尤喜嫩茎、竹笋。下列有关叙述错误的是()
A.大熊猫生命活动的正常进行离不开体内各种细胞的密切合作
B.大熊猫的肌肉细胞和酵母菌在结构上最主要的区别是有成形的细胞核
C.竹茎属于植物的器官,竹子没有系统这一生命系统的结构层次
D.竹林内所有动植物都是由细胞发育而来的,并由细胞和细胞产物构成
8.“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。”这一千古名句生动形象地勾画出早春的秀丽景色。下列与其相关的叙述正确的是(????)
A.一片江水中所有的鱼构成一个种群
B.竹、桃树、鸭组成了一个生物群落
C.一棵桃树的生命系统的结构层次由小到大依次为细胞→组织→器官→系统→个体
D.江水、土壤等非生物的物质也参与生命系统的组成
题型三细胞的多样性与统一性的比较归纳
9.支原体肺炎是支原体感染导致的肺部疾病,在抗生素类药物中,头孢可抑制病原体细胞壁的合成,阿奇霉素与病原体的核糖体结合抑制蛋白质的合成。下列叙述正确的是(????)
A.支原体有细胞壁、核糖体等结构
B.支原体的遗传物质是RNA
C.正确佩戴口罩可以有效预防支原体感染
D.治疗支原体肺炎感染可用头孢治疗
10.根瘤菌与豆科植物共生形成根瘤。下列叙述正确的是(????)
A.根瘤菌和豆科植物一样具有细胞核、细胞膜、细胞质
B.根瘤菌和豆科植物一样含有DNA和RNA
C.根瘤菌有核糖体、内质网、高尔基体等细胞器
D.豆科植物根尖细胞有高尔基体、叶绿体等细胞器
11.下图所示的四个方框代表蓝细菌、新冠病毒、水绵和酵母菌,其中阴影部分表示它们都具有的某种物质或结构。阴影部分可能包含(????)
??
A.核糖体 B.染色体 C.DNA D.RNA
12.下列关于原核生物和真核生物的叙述中,错误的是(????)
A.蓝细菌有藻蓝素和叶绿素,是能进行光合作用的自养生物
B.原核生物中既有自养生物,也有异养生物
C.原核生物是单细胞生物,真核生物是多细胞生物
D.眼虫、衣藻、蘑菇和酵母菌都具有DNA、核糖体和核膜
题型四借助显微镜的使用,考查实验操作能力
13.某同学用显微镜观察同一装片,转动转换器用4个不同物镜观察,得到清晰的4个物像如下图。下列有关说法正确的是(????)
A.若观察时发现①视野中有一异物,
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