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《鞋》教学课件

第一章：课文导入与背景介绍《鞋》是一篇通过普通物件反映深刻社会现实和人物内心世界的精彩短篇小说。在这一章节中，我们将了解作品的创作背景、作者简介以及这篇文章的基本框架，为接下来的深入学习打下基础。改革开放初期的中国正经历着翻天覆地的变化，城乡差距、传统与现代的碰撞、物质与精神的冲突，都在这个特殊的历史时期得到了集中体现。贾平凹以其敏锐的观察力和深厚的文学功底，通过一双普通的鞋子，为我们展现了这一时代的缩影。时代背景20世纪80年代初期，中国改革开放刚刚起步，社会经济结构开始转型，城乡差距逐渐拉大，人们的生活方式和价值观念正在发生变化。创作意图作者通过对普通物件鞋的刻画，展现了底层劳动者的生存状态，反映了物质匮乏年代人们的精神世界和情感需求。文学价值

课文背景作者简介贾平凹（1952年-），原名贾平娃，陕西省商洛市丹凤县人，中国当代著名作家，中国作家协会副主席。他的作品多以陕西乡村为背景，以独特的视角展现中国农村的变迁和普通人的命运。代表作有《废都》《秦腔》《山本》等。贾平凹的创作特色是语言朴实而富有哲理，对人物心理的刻画细腻入微，对乡土生活有着深刻理解。作品时代背景《鞋》创作于20世纪80年代初，正值中国改革开放初期。这一时期，中国社会正经历从计划经济向市场经济的转变，物质生活开始丰富，但贫富差距也逐渐显现。城乡二元结构明显，传统观念与现代思想碰撞，普通劳动者面临着生活压力和价值观的冲击。主题概述通过对一双普通鞋子的描写，作品深刻反映了改革开放初期普通劳动者的生活状态和心理变化。鞋子成为人物命运和社会现实的象征物，既代表着物质生活的艰辛，也寄托着对美好生活的向往。作品表达了对底层劳动者的关注和同情，同时也反思了物质与精神、个人与社会的关系。贾平凹（1952年-）

课文导读在进入详细的文本分析前，让我们先思考几个基本问题，帮助我们更好地理解这篇作品的核心内容和主题。课文讲述了什么故事？《鞋》讲述了一位名叫老李的普通工人买了一双新皮鞋后，因为心疼而不舍得穿，直到鞋子在箱子里长霉变形。这双未曾穿过的鞋子见证了主人公的生活艰辛和内心挣扎，也反映了那个年代物质匮乏与精神需求的矛盾。故事通过对鞋子命运的描述，展现了一个普通劳动者的生活状态和心理世界。主要人物是谁？主人公老李是一名普通工人，勤劳朴实，生活艰辛。他代表了改革开放初期中国的普通劳动者。故事中还有老李的家人，他们对老李买鞋的态度也反映了当时社会的价值观念和家庭关系。你对鞋有什么联想？鞋是人们日常生活中不可或缺的物品，它与人的生活、工作、行走密切相关。在中国传统文化中，鞋也有着特殊的象征意义，如鞋合脚比喻适合自己的生活方式，破鞋象征艰辛的生活历程。在这篇作品中，鞋子成为主人公生活状态和心理变化的象征物，承载着更深层次的文化和社会意义。

第二章：人物形象分析

主人公形象老李的性格特点：勤劳、朴实、坚韧老李是一位普通的工厂工人，他身上集中体现了中国传统劳动者的典型特质：勤劳踏实，任劳任怨，节俭朴素。课文中多处描写了他工作的辛苦，每天起早贪黑、手上的老茧厚厚的等细节生动展现了他的勤劳本色。他买了皮鞋却不舍得穿，宁愿穿着破旧的布鞋继续工作，这种近乎极端的节俭反映了他朴实无华的性格和艰难的生活处境。通过鞋子体现的生活状态和心理变化鞋子在文中是老李生活状态和心理变化的重要载体。新皮鞋代表着他对美好生活的向往，但他将鞋子小心翼翼地藏起来不舍得穿，反映了物质匮乏年代人们对物品的珍视态度。随着时间推移，鞋子在箱子里长霉变形，这一变化象征着老李心理状态的转变和生活希望的破灭。鞋子的命运成为老李生活轨迹的隐喻，展现了当时社会环境下普通劳动者的生存困境。细节描写中的人物情感流露作者通过大量细节描写展现了老李丰富的内心世界。他买鞋时的犹豫不决，拿到鞋后的小心呵护，看到鞋子变形时的沉默和无奈，这些细节真实地反映了他内心的矛盾和挣扎。特别是文章结尾处老李面对已经变形无法穿着的皮鞋时的反应，寥寥数语却道尽了一个普通劳动者面对生活困境的无奈与坚韧。老李站在鞋店前犹豫了很久，最终咬牙买下了那双皮鞋。那是他工作多年来第一次给自己买这么贵重的东西。通过对老李买鞋、存鞋、面对鞋子变形等一系列行为和心理活动的描写，作者成功塑造了一个既有个性特点又具有时代典型意义的人物形象。老李的形象既是个体的也是群体的，他代表了改革开放初期中国普通劳动者的生存状态和精神面貌。老李的手上有厚厚的老茧，他摸着那双光滑的皮鞋，感到一种从未有过的奢侈感。

配角及环境描写家庭成员的态度与影响老李的家人在文中虽然未作详细描写，但他们对老李买鞋的态度和反应却对塑造主人公形象起到了重要作用。妻子对老李买鞋的责备反映了当时家庭经济的拮据；孩子们对新鞋的好奇和向往则体现了新一代对美好生活的期待。家庭成员的不同反应构成了老李内心冲突的重要因素，也