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2024级新能源汽车检测与维修技术专业人才培养方案

目录

一、专业名称及代码 1

二、入学要求 1

三、基本修业年限 1

四、职业面向 1

五、培养目标 1

六、培养规格 2

七、课程设置及学时安排 2

八、教学基本条件 9

九、教学实施 14

十、质量保障 15

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新能源汽车检测与维修技术人才培养方案

(三年制专科)

一、专业名称及代码

专业名称：新能源汽车检测与维修技术

专业代码：500212

批准设置日期：2019年6月24日

首次招生日期：2019年9月1日

二、入学要求

普通高级中学毕业，中等职业学校毕业或具备同等学力。

三、基本修业年限

三年。

四、职业面向

就业服务面向：各类汽车维修企业、汽车品牌4S店、新能源汽车特约维修站等；其他汽车技术与服务咨询机构；从事与汽车行业相关的自主创业；选择专升本进行车辆工程等相关本科专业深造学习。

就业职业面向：面向新能源汽车修理与维护技术人员等职业，新能源汽车维护、新能源汽车检测与维修、新能源汽车充电设备装调检测与维护等岗位(群)。

表1本专业职业面向

所属专业大类(代码)

所属专业类(代码)

主要职业类别(代码)

主要岗位群或技术领域举例

所获职业资格证书

交通运输大类(50)

道路运输类(5002)

1.汽车维修工(4-12-01-01)

2.汽车检验工(4-12-01-02)

3.汽车维修业务接待员

(4-12-01-03)

1.新能源汽车整车和部件的机械维修与电子电器维修；

2.新能源汽车的性能与故障检测(包括汽车维修业务接待服务、汽车营销评估与金融保险服务)

特种作业操作证(工种：低压电工)

汽车维修工(三级以上)

智能新能源汽车职业技能等级证书(中级)

职业类证书举例

职业技能等级证书：智能新能源汽车、电动汽车高电压系统评测与维修、智能网联汽车测试装调

接续专业举例

接续高职本科专业举例：新能源汽车工程技术、汽车工程技术

接续普通本科专业举例：车辆工程、汽车服务工程

五、培养目标

本专业贯彻“进校就是进厂，实训就是上班，培养职业素养，打造工匠精神”的培养理念，培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和新能源汽车底盘、车身电气、空调系统，动力蓄电池及管理系统、驱动电机及控制系统、混合动力系统及充电设备装调的修理与维护等知识，具备新能源汽车及充电设备的修理与维护等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事新能源汽车维护、新能源汽车检测与维修、新能源汽车充电设备装调检测与维护等工作的高素质技术技能人才。

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六、培养规格

(一)素质要求

良好的政治思想素质和社会公德意识，遵纪守法，树立正确的人生观和世界观；健康的心理、体魄和健全的人格；爱岗敬业、谦虚好学、严谨务实、团结协作、吃苦耐劳、保护环境、有效沟通、热情服务、文明礼貌的工匠精神和职业精神与素养；较好的科学与人文素养。

(二)知识要求

掌握机械设计基础、汽车构造与原理，新能源汽车高压安全防护、新能源汽车维修工具设备，新能源汽车维护、检修、性能检测、故障诊断与修复、新能源汽车维修质量管理、法律法规等相关知识。

(三)能力要求

1.专业核心能力

(1)具有新能源汽车常规系统维护的能力；

(2)具有新能源汽车高压系统维护的能力；

(3)具有新能源汽车常规系统检测与维修的能力；

(4)具有新能源汽车高压系统检测与维修的能力；

(5)具有一定的新能源汽车整车及关键零部件生产过程中质量检验和性能检测的能力；

(6)具有新能源汽车充电设备装调、维修的能力；

(7)具有信息技术基本数字技能、专业信息技术能力，基本掌握新能源汽车服务领域数字化技能；

(8)具有应用与本专业相关的法律法规、绿色生产、环境保护、安全防护、质量管理等知识的能力；

(9)具有分析问题和解决问题的能力；

(10)具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

2.非专业通用职业能力

较强的语言文字表达及沟通交流能力；较强的调查与数据分析能力；较强的外语资料查询与听说能力；较强的现代办公软件使用及信息处理能力；较强的问题解决能力；一定的技术革新与较强的工作创新能力。

七、课程设置及学时安排

(一)课程设置

本专业A类课25门、B类课15门、C类课10门，课程标准55门，选修课程252学时，考试课29门，考查课11门。

本专业课程共设置五个模块，分别是公共基础课、公共选修课、专业基础课、专业核心课、专业拓展课。具体课程结构见图1。

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公共基础课

1.大学英语2.高等数学

3.军事理论4.思政综合课

5.劳动教育

6.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

7.思想道德与法