第四单元 二善用多媒介 人教版高中语文必修下册教学课件.pptxVIP

第四单元;学习目标;重点：

能否制定恰当的跨媒介宣传推广方案。

难点：

掌握设计班标、拟写脚本等实际能力。;同学们，回想校园日常：清晨被闹钟唤醒，课堂上通过板书与多媒体课件学习，课间与同学交流或散步放松。虽平时接触手机等电子设备较少，但电视、广播、书本、网络等多种媒介已悄然融入生活。媒介是把双刃剑：既能通过报纸知时事、书本探知识、多媒体学课程，也可能因沉迷网络信息、追逐娱乐而分散精力。那么，作为学生，我们该如何在有限的接触中，正确认识和使用多种媒介？怎样充分发挥它们的优势，同时避免被不良信息干扰？这就是今天这节课，我们要一起探讨的重要话题。;;活动1：针对活动，给出提示;活动1：针对活动，给出提示;活动2：设计活动，实施活动;活动2：设计活动，实施活动;活动2：设计活动，实施活动;活动2：设计活动，实施活动;活动2：设计活动，实施活动;活动3：展示活动范例;活动3：展示活动范例;活动3：展示活动范例;活动3：展示活动范例;活动3：展示活动范例;活动3：展示活动范例;活动3：展示活动范例;;Logo设计要点解析：

Logo作为团体形象的视觉符号，承载着独特的意义与价值。在设计过程中，需重点关注以下方面：

①形象提炼：精准捕捉班级特色或精神内核，选取代表性形象，并进行艺术化简化处理，以简洁的视觉语言展现班级特质。

②元素融合：将提炼的形象与文字、色彩等元素有机结合。文字可点明班级名称或理念，色彩则需契合班级气质，通过视觉元素的相互呼应，增强Logo的表现力。

③形式设计：灵活运用对称的庄重、反复的韵律、渐变的动感、特异的突破等形式美法则，赋予Logo独特的视觉吸引力。

④内涵挖掘：深挖班级文化底蕴，赋予Logo特定的文化内涵与象征意义，使其成为凝聚班级精神、传递班级价值的独特标识。;活动1：欣赏评说;活动2：设计班级Logo;;活动1：学习标语知识，完善宣传标语;活动2：分析特点，撰写脚本;活动2：分析特点、撰写脚本;课后作业;谢谢大家