古诗词诵读 《登岳阳楼》《桂枝香 金陵怀古》 人教版高中语文必修下册 教学课件.pptxVIP

《登岳阳楼》;学习目标;重点：

置身诗境，品味诗歌的意境美，体会情景交融的艺术特色。

难点：

缘景明情，理解本诗中“大与小”的内涵。;湖南岳阳楼景区对联：“后乐先忧，范希文庶几知道；昔闻今上，杜少陵始可言诗。”“始可言诗”的意思是：揣摩不透老杜的《登岳阳楼》，可以说不足以谈论诗歌。今天，就让我们一起走进杜甫的《登岳阳楼》。

;;本任务以古典诗歌诵读涵泳为基础，通过指导学生读准字音、把握节奏，引导学生从诗歌感知的底层能力入手，逐步培养其对古典诗歌的语感。;活动一：学生自由朗读，体会诗歌的情感基调。

活动二：教师朗诵全诗。;活动三：学生自荐朗读。;;本任务要求整体把握诗歌，通过梳理诗歌内容，明确各联所写之事、所绘之景、所抒之情，从整体上把握诗歌的结构、主旨和情感脉络，为深入赏析诗歌、体会诗人情感等后续学习环节筑牢根基。;1.唐庚在《子西文录》中这样评价《登岳阳楼》：“尝过岳阳楼，观子美诗，不过四十字耳，其气象闳放，涵蓄深远，殆与洞庭争雄，所谓富哉言乎者。太白、退之辈，率为大篇，极其笔力，终不逮也。杜诗虽小而大，余诗虽大而小。”本诗中哪些诗句凸显“大”？本诗中哪些诗句凸显“小”？;;本任务意在引导学生深入诗歌文本内核，通过精读，聚焦诗句字词、意象、表现手法等，品味壮阔意境，体悟诗人心忧家国的深沉情怀，感受古典诗词的艺术魅力与文化价值。;活动一：置身诗境;活动一：置身诗境;活动一：置身诗境;活动一：置身诗境;活动一：置身诗境;活动二：总结提升;1.杜甫在《登岳阳楼》中由个人身世转写国事危难，感伤涕零的诗句是：“________________，________________。”

2.《登岳阳楼》中描写洞庭湖水势浩瀚、无边无际、承载万物的句子是：“________________，________________。”

3.《登岳阳楼》中虚实交错、今昔对照的诗句是：“________________，________________。”

4.杜甫在《登岳阳楼》中描写自己政治生活坎坷、漂泊天涯、怀才不遇的心情的诗句是：“________________，________________。”;师：大家还记不记得写《登高》时杜甫的境况是怎样的？

生：潦倒新停浊酒杯。

生：艰???苦恨繁霜鬓。

生：百年多病独登台。

师：从这些诗句中,我们可以看出杜甫此时漂泊无依、老病孤独。

师:《登岳阳楼》的颈联也表达了这样的境况。其中“亲朋无一字”表明什么？

生：长时间没有亲人和朋友的音讯。;师：“长时间没有亲人和朋友的音讯”的原因想过吗？

生：因为他自己到处漂泊。

师：“老病有孤舟”能表明什么？

生：孤独。

师：只有一条船陪着他，那么南下的路是一条怎样的路呢？

生：艰难险阻。

生：长路漫漫。

师：走在哪里？

生：水上。;师：我们可以想象杜甫孤独又多病，现在走在这样壮阔无比的洞庭湖上，天地越辽阔，就越觉得自己孤独，由此感到悲哀，肝肠寸断。那么作者为何“凭轩涕泗流”，现在是不是也有一点答案了？

生：首先是为他自己(老病孤独)。

生：还有国家动荡(“戎马关山北”)。

师：大家看“关山”这个意象和什么有关系？

生：战争、边塞。

师：是的，安史之乱后，百废待兴，民不聊生，这时又有北方边境战事告急，吐蕃军队侵扰陇右、关中一带。除了这些，泪中还有什么情感吗？

生：壮志难酬的悲哀。;师：对。再想想如果国家遭遇战争，谁是最大的受害者？

生：百姓。

师：所以泪当中还有什么？

生：忧国忧民。

师：看来“泪”中有对自己老病孤独的悲伤，有对国家前途的忧虑，还有壮志难酬的悲哀，以及对黎民百姓的同情。;课后作业;谢谢大家;《桂枝香?金陵怀古》;学习目标;重点：

能归纳出文章写景抒情的手法。

难点：

体会诗歌的意境和情感。;师：对于金陵，大家了解多少？

生思考并回答。

师：金陵是六朝古都，到赵宋时，这里依然是一派繁荣气象。台城的草色烟光，秦淮河的红粉佳人，无不引起文人们的怀古幽情。在众多怀古诗词中，有一首词被宋代杨湜评价为“独介甫为绝唱”，今人周汝昌盛赞它“实为个中翘楚”。这首词就是王安石的《桂枝香·金陵怀古》。今天，我们就一起学习这首词，感受它的魅力。

;;本任务注重学生基础阅读能力的培养，让学生从整体上把握诗歌，激发其探究兴趣，提升文学感知力，衔接新旧知识，促进个性化解读。;活动一：朗读本词，按照怀古诗的一般结构，画出本文的结构图。;;本任务旨在引导学生精读诗歌，剖析语言、意象与手法，深化对诗歌内涵的理解；鼓励学生进行分析，培养自主探究能力，提升文学鉴赏素养。

;活动一：小组合作交流探究;活动一：小组合作交流探究;活动一：小组合作交流探究;活动一：小组合作交流探究;活动一：小组合作交流探究;;任务聚焦知识迁移与