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幼儿园中班安全用电教案：电宝宝的安全约定
一、课题
电宝宝的安全约定——幼儿园中班安全用电教育课
二、教学目标
（一）认知目标
认识常见的电器设备（如插座、电灯、电风扇等），知道它们需要electricity（电）才能工作
了解电的危险性，能说出3种不能做的危险行为
认识小心触电的安全标识，知道看到这个标识要远离
（二）技能目标
学会正确开关教室的电灯和电风扇
掌握2种应对用电危险的方法：不触摸并告诉成人、遇到漏电时双脚并拢跳开
能在情景游戏中判断正确与错误的用电行为
（三）情感目标
培养对电的敬畏心，不随意玩弄电器
愿意做安全用电小卫士，提醒同伴遵守安全规则
增强自我保护意识，感受安全用电带来的快乐
三、教学重点难点
（一）教学重点
记住三不原则：不用湿手碰电器、不把东西插进插座、不拉扯电线
认识危险标识并知道要远离
（二）教学难点
理解为什么这些行为是危险的（用幼儿能懂的方式解释）
在实际生活中能主动遵守安全规则，不因为好奇而尝试危险行为
四、教学方法
故事导入法：用电宝宝的拟人化故事引起兴趣
观察法：观察实物和图片，认识电器和安全标识
情景表演法：通过角色扮演体验安全与危险行为
游戏法：安全小法官游戏巩固知识
多感官参与法：看、听、说、做相结合
家园互动法：通过亲子任务延伸教育效果
五、教学过程
（一）导入：神秘的电宝宝（5分钟）
教师活动：
出示一个包装好的小礼物盒，摇一摇没有声音
今天我们班来了一位神秘的朋友，它很小很小，看不见摸不着，但本领很大很大，能让电灯亮起来，能让电风扇转起来（边说边演示）。你们猜猜它是谁？
引导幼儿猜测后，揭开谜底：它就是电宝宝！电宝宝很厉害，但有时候也会发脾气，我们今天就来学习怎样和电宝宝做好朋友。
幼儿互动：
提问：你们家里有哪些东西需要电宝宝帮忙才能工作呀？
鼓励幼儿自由发言，教师把提到的电器用简笔画记录在黑板上
（二）认识电器和危险（10分钟）
教师活动：
出示准备好的实物：带线的插座、台灯、小电风扇（均不通电）
这是什么？它需要电宝宝才能工作吗？
让幼儿轮流观察，但不触摸插座
讲述故事《淘气的小熊》
森林里有只小熊，看到妈妈不在家，就想玩插座。它把小爪子伸进插座的洞里，突然啊的一声叫起来，原来电宝宝发脾气咬了它的手！还好熊妈妈及时回来处理，小熊的手才慢慢好起来。
提问：小熊做了什么危险的事？电宝宝为什么会发脾气？
出示课本第18页的插图（原文内容）：
图上有两个小朋友，一个在用湿手摸插座，另一个在把铅笔插进插座。旁边还有一个小朋友在大声说不能这样做！
引导幼儿观察图片，说说谁做得对，谁做得不对
幼儿互动：
每组发放一套图片（安全行为和危险行为各4张），让幼儿分类
请2-3名幼儿展示自己的分类结果，并说说为什么
（三）安全规则学习（15分钟）
教师活动：
讲解安全用电三不歌（边说边做动作）：
湿湿小手不去碰，（摆手）
小棍不插小洞洞，（摇头）
电线不拽要爱护，（轻轻抚摸的动作）
安全用电记心中。（拍胸口）
出示小心触电的安全标识图片
这个标识像什么？（闪电）看到这个标识，我们应该怎么做？
强调：这是电宝宝在提醒我们：危险，不要靠近！
演示应急方法
模拟电线掉在地上：如果看到电线掉在地上，我们不能跑过去，要像小兔子一样双脚并拢跳开，然后告诉老师或爸爸妈妈。
请幼儿轮流练习双脚跳开的动作
幼儿互动：
情景表演：安全小卫士
教师请几名幼儿分别扮演：
教师示范对话：
小明，不能把发卡插进插座，会被电宝宝咬到的！
小红，你的手湿湿的，先擦干再碰开关吧。
想把发卡插进插座的小朋友
刚洗完手就想去开电风扇的小朋友
看到别人做危险行为的安全小卫士
其他幼儿当评委，说说谁做得对，小卫士应该说什么
（四）游戏巩固：电宝宝的密码（10分钟）
教师活动：
准备一个贴有安全标识的电宝宝的家（纸箱制作）
讲解游戏规则：电宝宝有很多密码，正确的密码能打开它的家，错误的密码就会被电宝宝拒绝。
出示卡片，每张卡片上有一种行为：
正确行为：擦干手再开开关、看到危险标识远离、告诉成人电线断了
错误行为：用湿手摸插座、拉扯电线、把钥匙插进插座
幼儿互动：
幼儿分成两组，轮流选择卡片，判断是可以做还是不可以做
如果选对了，就可以从电宝宝的家里取出一个小贴纸
游戏结束后，统计哪组得到的贴纸多，给予安全智慧星称号
（五）结束：安全宣誓（5分钟）
教师活动：
带领幼儿做安全用电小卫士宣誓：
我是安全小卫士，
电宝宝的规则记心里。
不碰插座不摸线，
湿手不去碰电器。
看到危险会远离，
保护自己爱同伴！
发放安全小卫士徽章
幼儿互动：
请幼儿说说今天学到了什么，最喜欢哪个游戏
鼓励幼儿回家后当小老师，教爸爸妈妈安全用电知识
六、教材
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