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高一物理选修3-1电势能和电势教学设计

一、教学目标

1.让学生能结合生活实例阐释电势能和电势的概念内涵。

2.使学生学会用类比的方法推导公式并说明每一步的依据。

3.培养学生在分析问题时养成多角度思考的习惯。

二、教学重点

1.理解电势能和电势的概念。

2.掌握电势能与电场力做功的关系。

三、教学难点

1.对电势概念的理解。

2.电势能和电势的相对性。

四、教学方法

1.讲授法：讲解电势能和电势的基本概念、公式及相关原理。

2.类比法：通过与重力势能类比，帮助学生理解电势能。

3.讨论法：组织学生讨论相关问题，加深对知识的理解。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

展示一段静电感应现象的视频，提问：“视频中出现的现象与我们要学习的电势能和电势有什么联系呢？”让学生自由发言，引出本节课的主题。

2.讲解（15分钟）

从课本中电势能的定义入手：“必修3-1第13页第1段：电荷在电场中具有的势能叫做电势能。”分析其中关键词“电荷”“电场”“势能”，强调电势能与电场和电荷的关系。结合重力势能，类比讲解电势能的概念，边写板书边举例，如高处的物体具有重力势能，电场中的电荷也具有电势能。讲解电势能与电场力做功的关系，推导公式，说明每一步依据。

3.课本讲解

必修3-1第13页第1段：电荷在电场中具有的势能叫做电势能。

分析：关键词为电荷、电场、势能。作者这样写明确了电势能的研究对象是电荷，所处环境是电场，以及其本质是一种势能。与前后内容的关联是为后续讲解电势能的变化、计算等做铺垫。提醒学生把“电荷在电场中具有的势能叫做电势能”画出来，重点讨论。

4.互动交流

让学生4人一组，围绕“电势能的大小与哪些因素有关”讨论5分钟，每组派代表说3分钟，其他人如有不同想法，随时举手补充。参考答案：电势能大小与电荷的电荷量、电场强度以及电荷在电场中的位置有关。从电荷角度看，电荷量越大电势能可能越大；从电场角度看，电场强度越大电势能变化可能越明显；从位置角度看，在电场中不同位置电势能不同。

5.讲解电势（15分钟）

从课本定义出发：“必修3-1第14页第1段：电场中某点的电势，等于单位正电荷由该点移动到参考点（零电势点）时电场力所做的功。”分析关键词，类比讲解电势概念，通过具体例子说明电势的相对性。推导电势与电势能的关系公式，详细讲解每一步推理过程。

6.课本讲解

必修3-1第14页第1段：电场中某点的电势，等于单位正电荷由该点移动到参考点（零电势点）时电场力所做的功。

分析：关键词有电场中某点、单位正电荷、参考点、电场力做功。作者这样定义是为了定量描述电场中各点的能的性质。与前后内容关联是进一步完善对电场中能量的描述体系。提醒学生画出来重点理解。

7.互动交流

让学生分组讨论“电势为零的点是如何确定的”，讨论5分钟，每组代表发言3分钟。参考答案：电势为零的点的选取是相对的，通常根据研究问题的方便来确定，比如在实际问题中常选大地或无穷远处为零电势点。

8.总结（5分钟）

回顾电势能和电势的概念、关系，强调重点和难点内容。解答学生的疑问。

六、作业设计

1.书面作业：完成课本上相关练习题。

2.拓展作业：思考生活中还有哪些现象与电势能和电势有关，并举例说明。

七、结语

今天这节课，大家对电势能和电势问题的讨论很积极，提出了很多有价值的想法！回去记得再复习巩固一下哦～

八、教学反思

今天讲解电势能和电势的时候，发现部分同学对电势概念理解起来有困难，看来这块还得找更多生活实例来辅助讲解。不过课堂上大家的互动很活跃，比预想的好很多，很开心！以后教学中要更关注学生理解的难点，及时调整教学方法。