《论语》十二章+2025-2026学年统编版高二语文选择性必修上册+.pptxVIP

孔子是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始

人。被后人尊称为“圣人”“至圣先师”。相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领弟子周游列国14年。他的思想核心是“仁”“礼”。孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响。;

55—68岁，周游列国，历尽艰辛。

68—73岁，安居鲁国，办教育，理六经。;

《论语》是由孔子弟子及其再传弟子编写

而成，主要记录孔子及其弟子的言行，共二十篇，492章，是一部儒家学派的经典著作。

在内容上以教育为主，也包括哲学、历史、政治、宗教等方面，从中可以看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法。;

连

bīn

文质彬彬

pì

譬如

kuì

未成一篑;

学习第一章

动词，吃饭勤勉

子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于

言，就有道而正焉。可谓好学也已。”(《学而》)

有道德的人

译文

孔子说：“君子，饮食不求饱足，居住不求舒适，对工作勤劳

敏捷，说话要小心谨慎，到有道德的人那里去匡正自己，这样就可以说是好学了。”;

学习第二章

表假设，如果怎样对待礼呢?

子曰：“人而不仁，如礼何?人而不仁，如乐

何?”(《八佾》);

学习第三章

名词作状语，在早上、在晚上

子曰：“朝闻道，夕死可矣。”(《里仁》)

知道、懂得真理

译文

孔子说：“早晨得知真理，即使当晚死去，也没有遗憾。”;

学习第四章

明白，知晓，这里也可译为“懂得”

子曰：“君子喻于义，小人喻于利。(《里仁》)

译文

孔子说：“君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。”;

学习第五章

形容词用作名词，贤者，有贤德、有才华的人。

子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”(《里仁》)

与……看齐方位名词作状语，在心里

译文

孔子说：“见到贤人，就应该向他学习、看齐，见到不贤的

人，就应该反省自己有没有与他相类似的错误。”;

译文

孔子说：“质朴(内容)胜过文采(形式),就会显得粗野简

陋；文采胜过质朴，就会显得浮华虚夸。只有文采和质朴配合适当，这样才是君子。”;

学习第七??

读书人志向远大，意志坚强

曾子曰：士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为

己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?”(《泰伯》)

停止

译文

曾子说：“有抱负的人不可以不胸怀宽广，意志坚定，因为他肩

负着重大的使命(或责任),路途又很遥远。把实现‘仁′的理想看

作自己的使命，不也很重大吗?直到死才停止，这不也是很遥远吗?”;

学习第八章

堆土成山盛土的竹筐停下来

子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也。譬如

平地，虽覆一篑，进，吾往也。”(《子罕》)

填平洼地即使

译文

孔子说：“好比堆土成山，只差一筐土就完成了，这时停下来，

是我自己要停下来的。又好比填平洼地，即使只倒下一筐土，(这时)

继续前进，是我自己要前进的。”;

学习第九章

同“智”

子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”(《子罕》)

……的人

译文

孔子说：“有智慧的人不会被迷惑，有仁德的人不会忧愁，

勇敢的人无所畏惧。”;

学习第十章

约束自我，使言行归复于先王之礼称赞

颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁

一旦条目，细则

焉。为仁由己，而由人乎哉?”颜渊曰：“请问其目。”子曰：

“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽

实践，从事

不敏，请事斯语矣。”(《颜渊》);

学习第十一章

一个字大概，表示推测、估计

子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其

‘恕′乎!己所不欲，勿施于人。”(《卫灵公》)

宽恕

译文

子贡问：“有什么话是可以终身奉行的吗?”孔子(就回答)说：

“那就应该是“宽恕”了吧!自己不想要的，也不要强加给别人。”;

学习第十二章

老师对学生的称呼那激发人的感情

曰：“小子何莫学夫《诗》?《诗》可以兴，可以观，

提高人际交往能力观察政治的得失、风俗的盛衰

可以群，可以怨。迩之事父，远之事君。多识于鸟兽草木讽刺时政近

之名。”(《阳货》);

译文

孔子说：“同学们，为什么不学《诗经》呢?

学《诗经》可以激发热情，可以观察政治的得失、风俗的盛衰，可以提高人际交往能力，可以讽刺时政。近可以侍奉父母，远可以侍奉君王，还可以多知道些鸟兽草木的名字。”;

情感激发：如《硕人》“巧笑倩兮，美目盼兮”

触发对美的感知，培养审美与共情能力。

社会洞察：通过“饥者歌其食，劳者歌其事”的

民歌，了解风俗民情与政治得失(如《硕鼠》)。

群体凝聚：《无衣》“与子同袍”的战歌精神，

强化集体认