三只白鹤教学课件.pptVIP

三只白鹤教学课件本课件为小学语文三年级必读篇目《三只白鹤》的教学资料，选自人教社课标三年级下册。这个生动有趣的故事不仅帮助学生掌握新的生字词，还引导他们理解故事背后蕴含的深刻寓意，培养实事求是的思维方式和良好的观察习惯。

课文导入同学们，今天我们要学习一个有趣的故事——《三只白鹤》。你们看过白鹤吗？白鹤是一种美丽的大型涉禽，全身羽毛洁白如雪，只有头顶和翅膀尖端是黑色的。它们有着修长的脖子和腿，站立时姿态优雅，飞行时展翅高翔，非常美丽。白鹤在中国传统文化中常被视为纯洁、高雅和长寿的象征。今天，我们将通过《三只白鹤》这个故事，不仅认识这种美丽的鸟类，还要从它们的行动中领悟到一个重要的道理。

背景介绍白鹤简介白鹤，学名丹顶鹤，是中国的国家一级保护动物。它们身高可达1.5米，翼展可达2.4米，是世界上最大的鹤类之一。白鹤不仅体态优美，而且寿命很长，在野外可以活20-30年，在人工饲养环境下甚至能活到60-80岁。在中国传统文化中，白鹤象征着纯洁、吉祥和长寿。古人常用鹤发童颜形容老人童心未泯，鹤立鸡群形容人才出众，仙鹤则常与神仙、长生不老联系在一起。生活习性白鹤主要栖息在湿地、沼泽、湖泊和河流附近。它们以鱼类、虾蟹、昆虫、小型两栖动物以及植物种子和根茎为食。白鹤通常成对或小群活动，每年会进行长距离迁徙。白鹤捕鱼时，会静静地站在浅水中，一动不动，等待猎物靠近，然后迅速用长喙捕捉。它们非常聪明，有着良好的记忆力和适应能力。

故事梗概故事背景在一个阳光明媚的中午，蓝天白云下，一条清澈的小河边，三只美丽的白鹤正在忙碌着。它们伸长脖子，眼睛紧盯着水面，不时用长长的嘴啄向水中，捉鱼捉虾。丰收的喜悦经过一番努力，三只白鹤捉到了许多鱼。它们站在河边，看着自己的收获，心里非常高兴。但是它们还不想马上吃掉这些鱼，想先把鱼藏起来，等到晚上再回来享用。故事的引发这时，三只白鹤面临一个问题：如何记住鱼藏在哪里？它们各自想出了不同的办法，这就是我们故事的开始，也是引发后续情节的关键点。

三只白鹤的行动捉到鱼后，三只白鹤决定把鱼先藏起来，等到晚上再来吃。它们每只都有自己的想法，于是分头行动，把鱼埋在了不同的地方。第一只白鹤的做法第一只白鹤抬头看了看太阳，心想：我把鱼埋在太阳的正下方，晚上回来时，只要找到太阳所在的位置，就能找到我的鱼了。于是，它在太阳正下方的地面上挖了个坑，把鱼埋了进去。第二只白鹤的做法第二只白鹤抬头看了看天空中的白云，心想：我把鱼埋在这朵白云的下面，晚上回来时，找到白云的位置，就能找到我的鱼了。于是，它在白云投影的地面上挖了个坑，把鱼埋了进去。第三只白鹤的做法第三只白鹤看了看河边的一棵大柳树，心想：我把鱼埋在这棵大柳树旁边，晚上回来时，找到这棵树，就能找到我的鱼了。于是，它在大柳树旁边挖了个坑，把鱼埋了进去。

第一只白鹤记忆方法分析第一只白鹤选择了太阳作为它的参照物。它抬头看着天空中明亮的太阳，认为太阳是一个非常明显的标记，很容易被找到。这只白鹤的思维方式反映了它对宏观环境的关注。太阳是自然界中最明显、最重要的天体，它每天都会出现在天空中，似乎是一个不会改变的参照物。第一只白鹤可能没有考虑到太阳会移动的问题。在它的认知中，太阳是固定的，或者它认为自己能够根据太阳的移动轨迹推算出鱼埋藏的位置。我把鱼埋在太阳的正下方，晚上回来时，只要找到太阳所在的位置，就能找到我的鱼了。

第二只白鹤我把鱼埋在这朵白云的下面，晚上回来时，找到白云的位置，就能找到我的鱼了。第二只白鹤的思维方式比第一只更加细致，它选择了一个更具体的天空参照物——白云。它认为白云的形状和位置是独特的，可以作为一个可靠的标记。记忆方法分析第二只白鹤选择了白云作为它的参照物。相比太阳，白云确实更加具体和独特，每朵云的形状都不一样，似乎更容易被辨认。这种思维方式反映了一定程度的观察能力和区分能力。第二只白鹤不是简单地看天空，而是注意到了天空中具体的云朵形状。然而，第二只白鹤可能没有意识到白云是非常不稳定的，它们会随风飘动，形状也会不断变化。一朵早上看到的云，到了晚上可能已经完全消失或变成了另一种形状。

第三只白鹤记忆方法分析第三只白鹤选择了河边的大柳树作为它的参照物。与太阳和白云不同，大柳树是一个固定在地面上的实体物体，它不会移动，形状也相对稳定。这种思维方式反映了实事求是的态度和对周围环境的敏锐观察。第三只白鹤选择了一个最实际、最可靠的参照物。大柳树作为参照物有很多优势：它固定在一个地方，不会移动；它有明显的特征，容易辨认；无论白天还是黑夜，无论天气如何变化，大柳树都在那里。这使得第三只白鹤的记忆方法最为可靠。我把鱼埋在这棵大柳树旁边，晚上回来时，找到这棵树，就能找到我的鱼了。第三只白鹤的方法体现了它对现实环境的关注和对实物参照的重视。在生活中，我们也应该学习这种实事求是的态度，选择可靠的、不会