三只小猴子教学课件.pptVIP

三只小猴子教学课件

活动导入——猜谜语今天我们要先来玩一个有趣的猜谜语游戏。小朋友们，请听好了：这种动物非常聪明，爱吃桃子和香蕉，像人一样会爬树，还有一条长长的尾巴。它是谁呢？让我们邀请小朋友们互相讨论，举手回答。当孩子们猜出小猴子后，给予热烈的掌声鼓励！谜语游戏不仅可以激发孩子们的思维能力，还能有效地调动课堂气氛，为接下来的主题活动做好铺垫。通过猜谜语的方式，孩子们的兴趣被迅速调动起来，他们开始积极思考，互相交流。这种导入方式既有趣又有效，为后续活动创造了良好的课堂氛围。

主题揭示可爱的三只小猴子看这三只活泼可爱的小猴子，它们有着不同的颜色和表情。今天，我们将通过它们的故事，一起学习一首好听的儿歌，还要进行有趣的表演活动！精彩的故事这个故事讲述了三只小猴子在床上跳跃的冒险经历。通过这个看似简单的故事，我们不仅能学习音乐节奏，还能明白安全的重要性。互动与表演在今天的活动中，小朋友们将有机会扮演故事中的角色，通过角色扮演和音乐游戏，深入体验故事情节，培养音乐感和表演能力。

故事开始这是我们故事的主角——三只活泼可爱的小猴子。它们最喜欢做什么呢？原来，它们特别喜欢在床上蹦蹦跳跳！小猴子们觉得在床上跳跃特别有趣，它们跳得高高的，笑得开心极了！讨论与互动小朋友们，你们喜欢跳跃吗？在生活中，你们都在哪些地方跳过呢？有没有在床上跳过？感觉怎么样？跳跃的时候，需要注意些什么？你们觉得在床上跳跃安全吗？为什么？通过这些问题，引导幼儿思考跳跃活动的乐趣与安全性，初步建立安全意识，同时也让他们能够将故事与自身经验相联系，增强代入感。

首次聆听童谣聆听指导现在，我们要一起来听一首有关三只小猴子的童谣。请小朋友们竖起小耳朵，仔细听一听：童谣里都有哪些角色？小猴子们在做什么？后来发生了什么事？在聆听过程中，教师可以通过肢体语言和表情帮助幼儿理解歌词内容，但不要过多干预，让幼儿有自己感受音乐的空间。首次聆听的目的是让幼儿对整首歌曲有一个整体的感知和印象，而不必急于掌握所有歌词和细节。聆听是音乐活动中非常重要的环节。通过专注倾听，幼儿能够感受音乐的旋律、节奏和情感，培养音乐感知能力。在聆听过程中，我们可以观察到幼儿的不同反应：有的会随着音乐节奏轻轻摇晃身体，有的会跟着哼唱，有的则会全神贯注地倾听。这些都是幼儿对音乐自然反应的表现。

观察图片讲故事观察与描述展示一组连续的情境图片，呈现小猴子们在床上跳跃的场景。引导幼儿仔细观察图片中的细节：小猴子们表情如何？它们在做什么？床上有几只小猴子？它们穿着什么颜色的衣服？有没有小猴子摔下来了？是哪一只？引导思考通过提问引导幼儿思考故事情节的发展：为什么有小猴子会摔下来？摔下来的小猴子会怎么样？它会有什么感受？其他小猴子看到同伴摔下来，会有什么反应？鼓励讲述鼓励幼儿根据图片自己讲述故事，培养语言表达能力：请小朋友们根据图片，试着讲一讲三只小猴子的故事可以分组合作，每人讲述一部分鼓励使用先、然后、最后等连接词

学习第一段歌词歌词内容三只小猴子在床上跳，一只摔下来，头摔了个包。教师先示范朗读，注意语音清晰、节奏明快、语调生动。然后带领幼儿一起念，可以先慢后快，逐渐熟悉。特别强调歌词中的押韵：跳和包，让幼儿感受汉语的韵律美。可以请幼儿想一想还有哪些字和跳、包押韵，如高、抱、草、好等。韵律感培养在学习歌词的过程中，可以添加一些简单的节奏动作，如：念三只小猴子时，伸出三个手指念在床上跳时，做跳跃动作念一只摔下来时，一只手从高处落下念头摔了个包时，双手抱头

角色分配体验猴宝宝角色选择扮演三只小猴子的幼儿，可以分为红猴子、黄猴子和蓝猴子，每个角色需要：戴上相应颜色的猴子头饰学习猴子的跳跃动作练习摔倒后的表情和动作猴妈妈角色选择扮演猴妈妈的幼儿需要：戴上猴妈妈头饰，可以加上围裙或眼镜道具学习表现担忧、关心的表情练习说别再跳了，危险！的语气医生角色选择扮演医生的幼儿需要：戴上医生帽，拿着听诊器道具学习检查病人、包扎伤口的动作练习安慰病人的语言

第二次聆听音乐带动作聆听这一次，我们要一边听音乐，一边做动作。请小朋友们跟着音乐的节奏，模仿小猴子跳跃的样子。听到一只摔下来时，可以有一位小朋友轻轻地摔下来（注意安全），其他小朋友可以做出惊讶的表情。这种带动作的聆听方式，能够帮助幼儿更好地理解音乐与故事的结合，同时也让他们在身体律动中感受音乐的节奏和情绪。音乐律动游戏在音乐播放的过程中，可以引导幼儿：随着音乐节奏拍手、跺脚模仿猴子的各种动作：抓痒、吃香蕉、荡秋千等做出各种表情：开心、惊讶、担心等可以采用音乐停止，动作暂停的游戏方式，培养幼儿的反应能力和音乐感知能力。当音乐停止时，幼儿要立即停下来，保持当前的姿势不动，直到音乐再次响起。

剧情推进——猴子受伤事故发生通过图片或情景表演，展示一只小猴子从床上摔下来，头上起了一个大包的场景。可以请一位幼