2026届江西省高三语文一模考试作文试题导写：“知”“行”“想象”.docxVIP

三、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。

知之不若行之，学至于行之而止矣。——荀子（《荀子·儒效》）

知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之愈明。——陆九渊（《象山先生全集》）

想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。——爱因斯坦

上述材料蕴含着“知”“行”“想象”三者关系的深刻思考。请结合材料，联系现实生活与自身感悟，写一篇文章，体现你的认识与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

以知为基，以行践之，以想象拓之

荀子言知之不若行之，学至于行之而止矣，将行视为认知的终极归宿；陆九渊道知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之愈明，揭示知行相生的辩证关系；爱因斯坦则高扬想象力比知识更重要，为认知世界插上超越经验的翅膀。三句箴言恰似三棱镜，折射出知“行”想象三者关系的完整光谱：知识是根基，行动是桥梁，想象是灯塔，唯有三者同频共振，方能在认知的星空中照亮前行的道路。

知为行之始，夯实认知根基

知识是行动的地图，没有清晰的认知，实践便会沦为盲目的冲撞。北宋科学家沈括为验证虹乃雨中日影之说，并非凭空臆断，而是先研读《礼记·月令》中虹始见的记载，再结合《庄子》中阳炙阴为虹的论述，形成初步认知后，才在雨后初晴时实地观察虹的方位与阳光角度，最终在《梦溪笔谈》中写下虹乃雨中日影，日照雨则有之的科学结论。这正是知之愈明，则行之愈笃的生动注脚——知识的积累如同为行动铺设轨道，轨道越坚实，行动才能越稳健。反观当下一些创业者，仅凭一腔热血扎进陌生领域，既不学习行业规律，也不研究市场需求，最终在无知者无畏的莽撞中折戟沉沙。可见，脱离知识根基的行动，如同无源之水，注定难以持久。

行为知之成，深化认知维度

行动是知识的试金石，唯有在实践中躬身践行，认知才能从平面走向立体。明代医药学家李时珍为修《本草纲目》，不仅研读八百余种历代医书，更搜罗百氏，访采四方。他亲赴深山采集草药，在武当山冒着生命危险尝试曼陀罗花的药性；向药农、樵夫请教民间验方，纠正了历代本草中穿山甲食蚁的误载（通过实地观察发现穿山甲以舌舐食蚂蚁，而非用甲捕食）。正是这种行之愈笃的实践，让他对药物的认知超越了书本局限，最终成就东方药物巨典。正如陆九渊所言，行动的深度决定认知的高度。我们在学习中亦有体会：死记硬背数学公式，永远无法真正理解其逻辑；唯有通过大量习题演练，在解题的磕绊与顿悟中，才能触摸到数学思维的精髓。知识若不付诸行动，便只是书架上的装饰；唯有在实践的熔炉中淬炼，才能升华为智慧的结晶。

想象为知行之翼，拓展认知疆域

当知识与行动在现实世界中深耕时，想象力则为认知插上超越现实的翅膀，开辟全新的可能。爱因斯坦提出相对论，并非基于实验观测（当时的技术条件难以验证），而是源于追光想象——他16岁时便思考：若能以光速追赶一束光，会看到怎样的景象？这种超越经验的想象，打破了牛顿经典力学的绝对时空观，为现代物理学开辟了新纪元。想象力的伟大，在于它能突破已知的边界，为行指明新的方向。马斯克创立SpaceX时，可回收火箭的技术尚属天方夜谭，但他凭借对火星殖民的大胆想象，推动团队在一次次火箭爆炸的实践中迭代技术，最终实现了人类航天史上的突破。正如爱因斯坦所说，知识是有限的，而想象力却能概括世界上的一切。在人工智能飞速发展的今天，我们更需要以想象力为引领，让知识在行动中不断进化，而非被既有经验束缚。

知、行、想象，恰如认知之树的根系、枝干与花叶：知识深扎土壤，为树提供养分；行动向上生长，让枝干挺拔；想象则孕育花果，让树绽放生命的精彩。从沈括的虹之观察到李时珍的本草求真，从爱因斯坦的追光想象到马斯克的星链计划，人类文明的每一次进步，都是三者协同作用的结果。作为新时代的青年，我们当以知识为基石，在行动中深化认知，更要以想象力为火炬，照亮未知的疆域——唯有如此，方能在认知的征途上行稳致远，为时代发展注入不竭动力。

【解析】

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道引语式材料作文题。

这道作文题围绕“知”“行”“想象”三者关系展开，需深入解析三则材料的内在逻辑。荀子的话强调“行”的终极性，认为知识的学习最终要落到实践上，“行”是“知”的归宿；陆九渊则指出“知”与“行”的相互促进，清晰的认知能让行动更坚定，而深入的实践又会加深理解，二者形成闭环；爱因斯坦的观点则突出“想象”对“知识”（即“知”）的超越性，它是知识进化的源泉，能突破现有认知的边界。“知”指知识、认知，“行”指实践、行动，“想象”指突破既有经验的创造性思维。内在联系上，“想象”为“知”提供拓展的可能，“知”指导“行”的方向，“行”又验证、修正“知”，并为“想象”提供实践基础。比如基于实践中发现的问题，想象