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高三生物教学工作总结

高三生物教学工作总结1

高三生物备课组工作总结工作回顾过去的一学期，我们能在学

校及年级的统一领导，明确备课组的任务，统筹计划，协调安排,

正常有序地开展生物教学、教研活动，努力提高学生的生物水平。

本学期我们备课组以发展教育的理念为指引，以学校教学工作实施

方案为指南，努力推进高中生物课程改革，改变原有教学观念，改

进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学

习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶，

主要做了以几方面工作：

1、持之以恒地开展好集体备课活动。集体备课做到定时间、定

地点、定内容、定主讲人。主讲教师提前钻研教材，吃透重难点，

并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思

广益。通过集体备课，教师明确近期和远期任务，任务具体到人，

具体到单元检测、周练试卷、月考试卷等，保证高三生物教学有计

划、有措施、有落实。

2、积极参与生物教研组的教研活动。高三生物备课组能遵照生

物教研组的工作安排，积极踊跃地参与研讨活动，能落实教研组布

置的各项任务。每次研讨前先在备课组内认真切磋交流，然后由专

人汇总成备课组集体意见，在教研活动时发言，省时高效，起到了

模范带头作用。

3、主动配合教务处、教科处工作，抓好教学常规和教学科研，

促进教师水平的提高。尤其促进青年教师的尽快成长，胜任高三生

物教学。高三教学尽管任务繁重，我们仍能严格按教务处、教科处

的各项要求做好各项工作，并积极参与市、校教师基本功比赛、优

秀论文和课件评比、课题研究等工作，取得了一定的成绩。

4、研究新课标，研究考纲，瞄准高考，精选精编试卷，抓重点,

攻难关。不论是新授课还是复习课我们都能稳步推进，步步为营，

有的放矢。组内成员多次单独读，集体讨《高考大纲与考试说

明》，并充分利用好网上教学资源，结合省内外的高考信息，在复

习阶段认真筛选、组合单元复习过关检测、月考试卷。既系统地巩

固学生的基础知识，又有针对性地提高学生的应试能力。由于试卷

精选精编，有效地提高了生物成绩。

5、组内教师虚心学习，取长补短。新老教师都能不断学习，不

断完善。尤其是新教师能够虚心向老教师请教，老教师耐心指导。

与此同时，我们还能学习外地先进经验，联系实际，借鉴吸收，组

内形成了较为浓厚的讨学习氛围。

6、乐于奉献，无偿为学生补差。生物短腿科目的学生较多，为

了补短提优，几乎每个老师都能利用课余时间和生物差生谈心，激

发他们的学生物的积极性和自信心，同时指导学法，解答疑难。有

的老师能够做到为学生面批试卷，把补差落实到实处，减少了生物

学科短腿的落榜生C

反思与借鉴：

1、既要注重团体协作，又要注重鼓励个体冒尖年级学科教学是

一个整体，又是一个个体。作为年级的整体学科教学，每个教师应

服从集体的正确安排，并团结一致，形成合力；作为个体，是教师

实施课堂教学的个案活动，可以展示其个性特征和个体创造性。两

者应相辅相成，有了团结协作的教师群体和富有创造性的教师个

体，这个集体才能形成你追我赶、见贤思齐的动力，才能走上共同

富裕的道路。我们在前者出现了疏漏。

2、既要注重教师善教，又要注重学生善学。“善教者不如善

学者。善学者，师逸而功倍;不善学者，师劳而功半。”教师专业知

识的渊博、教学技艺的精湛非一日之功，且教师的可塑性到了一定

度会停滞不前。只有另辟溪径，激活学生的内在的学习因素，如

勤学，善学，善悟，才能柳暗花明。我们在后者缺少了思考和实践。

高三生物教学工作总结2

本学期我担任高三生物学科教学，作为毕业班的教师，我继续

努力钻研新课标准和高考考纲，深入研究教法，根据学情不断调

整教学思路。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进

步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，

总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。

一、认真研究高考信息，看准复习方向。

中学生物知识。因比我们要求学生在复习下一节之前完成基础知识

部分，弄清自己的不足，上课做到有的放失。注重知识体系的重组,

形成学科知识网络由于高三是在高二学习的基础上，对旧知识进行

复习，所以高三的课堂教学既要源于教材，又要对教材内容进行调

整