8.34、3、2加几(教案)2023-2024学年数学一年级上册人教版.docxVIP

8.34、3、2加几（教案年数学一年级上册人教版

今天我们要学习的是人教版数学一年级上册的第8.3节，主题是4、3、2加几。通过这一节课的学习，我希望学生们能够掌握4、3、2这几个数字的加法运算。

我们要明确本节课的教学目标。我希望学生们能够通过本节课的学习，掌握4、3、2加法的基本运算方法，并且能够熟练地进行计算。

为了帮助学生们更好地学习，我已经准备好了相关的教具和学具。教具包括黑板、粉笔和计算器，学具则是学生们自己的练习本和铅笔。

然后，我会给出一些例题进行讲解，比如：如果有4个苹果，又来了3个苹果，一共有几个苹果？我会引导学生通过实际操作来找到答案，并且解释其中的运算规律。

随堂练习是巩固知识的重要环节。我会给出一些类似的题目让学生们进行练习，比如：如果有3个橘子，又来了2个橘子，一共有几个橘子？

在板书设计上，我会用清晰的图表和文字来展示4、3、2加法的运算规律，方便学生们理解和记忆。

我们来设计一下课后作业。我会给出一些相关的题目让学生们回家练习，比如：如果有2个香蕉，又来了3个香蕉，一共有几个香蕉？并且要求他们在作业中写出答案和解题过程。

重点和难点解析：

在上述教案中，有几个重要的细节是我需要重点关注的。通过实践情景引入的概念。我希望通过生活中的实例，让学生们能够直观地理解4、3、2加法的基本概念。例如，我可以用小猫、小狗和小鸟的腿的数量来进行引入，让学生们通过实际操作来找到答案，并且解释其中的运算规律。

例题的讲解也是非常重要的。我会给出一些具体的例题进行讲解，比如：如果有4个苹果，又来了3个苹果，一共有几个苹果？我会引导学生通过实际操作来找到答案，并且解释其中的运算规律。通过这种方式，我希望能够帮助学生们理解并掌握4、3、2加法的基本运算方法。

随堂练习是巩固知识的重要环节。我会给出一些类似的题目让学生们进行练习，比如：如果有3个橘子，又来了2个橘子，一共有几个橘子？通过这个练习，我希望学生们能够巩固刚刚学到的知识，并且能够在实际中灵活运用。

在板书设计上，我会用清晰的图表和文字来展示4、3、2加法的运算规律，方便学生们理解和记忆。我会用简洁明了的方式呈现运算规律，比如用加号和数字的组合来表示加法运算，用箭头来表示运算的方向。

我还会设计一些课后作业，让学生们回家练习。我会给出一些相关的题目让学生们解答，并且要求他们在作业中写出答案和解题过程。通过这个作业，我希望学生们能够在课后进一步巩固所学知识，并且能够将所学应用到实际中。

总的来说，我会在教学中注重实践情景的引入、例题的讲解、随堂练习和板书设计等方面，希望能够帮助学生们更好地理解和掌握4、3、2加法的基本运算方法。同时，我也会设计一些课后作业，让学生们能够在课后进一步巩固所学知识。我相信通过这些努力，学生们一定能够掌握这个知识点，并且在实际应用中能够灵活运用。

本节课程教学技巧和窍门：

在讲解本节课的时候，我会注重语言语调的运用。我会用生动有趣的语言来吸引学生的注意力，比如说：“小猫的4条腿，像不像我们学习的数字4呢？”这样可以让学生更加积极地参与到课堂中来。

时间分配也是一个重要的方面。我会将课堂时间合理分配，确保有足够的时间来进行实践情景引入、例题讲解、随堂练习和板书设计等环节。这样可以帮助学生们更好地理解和掌握所学知识。

在课堂提问方面，我会鼓励学生们积极思考和回答问题。我会提出一些引导性的问题，比如：“如果有5个苹果，又来了2个苹果，一共有几个苹果呢？”通过这样的提问，可以激发学生们的思维能力，并且帮助他们巩固所学知识。

情景导入是吸引学生注意力的重要手段。我会通过一些生动有趣的实例来引入课程，比如：“有一天，小猫、小狗和小鸟一起聚会，它们一共有几条腿呢？”这样可以让学生们更加兴趣盎然地参与到课堂中来。

在教案的反思中，我会思考如何更好地改进教学方法，以满足学生的学习需求。我会根据学生的反馈和课堂表现，调整教学内容和教学方式，力求让每个学生都能够更好地理解和掌握所学知识。

总的来说，通过运用这些教学技巧和窍门，我相信可以有效地提高学生们对4、3、2加法的掌握程度。同时，不断地反思和调整教案，也能够让我更好地适应学生的学习需求，提高教学效果。

课后提升：

1.小猫有4条腿，小狗有3条腿，小鸟有2条腿。请问：一共几条腿？

答案：9条腿。解题过程：4+3+2=9。

2.妈妈买了3个苹果，又买了2个苹果，一共有几个苹果？

答案：5个苹果。解题过程：3+2=5。

3.小明有2个铅笔，又买了3个铅笔，一共有几个铅笔？

答案：5个铅笔。解题过程：2+3=5。

4.教室里有3张桌子，又搬来了2张桌子，一共有几张桌子？

答案：5张桌子。解题过程：3+2=5。

5.小华有4个弟弟，每个弟弟有3