【期末专项训练】阻力与二力平衡相关实验题-2024-2025学年苏科版（2024）物理八年级下册.docxVIP

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【期末专项训练】阻力与二力平衡相关实验题-2024-2025学年物理八年级下册苏科版（2024）

1．在探究“二力平衡条件”的实验时：

(1)实验中判断其是否受平衡力作用的依据是物体是否处于（选填“静止”或“运动”状态。）

(2)小明和小亮分别采用图甲和图乙实验装置进行实验，你认为（甲/乙）实验装置较好些，这样做的好处是为了减小对实验的影响。

(3)把小车转过一个角度，然后松手，观察到小车转动后又恢复原状，说明两个力必须作用在同一才能平衡。

(4)左、右细线同时悬挂一个质量相等的钩码时，小车处于静止状态；改变其中一端的钩码数量，小车无法保持静止状态，由此说明两个力必须才能平衡。

2．小刚利用如图所示的装置，探究“阻力对物体运动的影响”，他选用木板、毛巾、棉布（毛巾表面最粗糙，其次是棉布）进行如下操作：

①如图甲所示，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平木板上滑行的距离并记录；

②如图乙所示，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，记录小车在水平面上通过的距离；

③如图丙所示，将棉布铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，记录小车在水平面上通过的距离。

请针对以上操作回答下列问题：

(1)实验时小车每次都从斜面顶端静止滑下，是为了让小车在水平表面开始运动的相同；

(2)为了科学、规范的寻找规律，你认为小刚的实验操作正确的顺序是；（填写序号）

(3)请你根据实验现象，写出如何归纳“在水平面上滑行的小车，如果小车所受阻力为零，小车将做匀速直线运动”的分析过程。

3．在探究“二力平衡的条件”实验中，小刚用木块进行实验（如图甲所示），小华则用小车进行实验（如图乙），木块和小车均在水平桌面保持静止。

(1)你认为甲、乙两个设计中，（选填“甲”或“乙”）更科学，理由是：；

(2)在甲、乙实验中，将木块或小车旋转一定角度，松手后，都能发现它们又恢复到原来的位置。这说明：两个力必须作用在上，物体才能平衡；

(3)小明又设计了如图丙所示的实验，两小车均静止，当他用剪刀将两小车间的连接线剪断时，发现两小车不会继续保持静止。这个实验可以验证：互相平衡的两个力必须作用在。

4．小华用如图所示实验装置“探究阻力对物体运动的影响”。选取表面越来越光滑且粗糙程度均匀的三块长木板做实验。实验时取一物块，三次都用该物块将弹簧弹射装置的弹簧压缩至相同形变处，然后松手释放，物块在水平轨道面上由静止开始运动。依次在水平轨道面换越来越光滑的长木板，让物块在水平轨道面上受到的阻力越来越小，观察物块三次在水平轨道面上的运动距离。

(1)三次都把弹簧弹射装置的弹簧压缩至相同形变处松手释放，目的是为了保证物块每次在水平轨道上面运动时；

(2)通过三次实验发现：物块受到的阻力越小，在水平轨道面上运动的距离越长。由此可以推测，如果物块在水平轨道面上运动时不受阻力，物块将做运动。

5．小华在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平桌面上分别铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃，让小车由静止从斜面滑下，在不同物体表面上运动的距离如图所示。

(1)实验中，要用同一辆小车从斜面同一高度由静止下滑，是为了使小车到达水平面的相同；

(2)实验中，水平物体表面越接近光滑，小车受到的阻力越，小车运动的距离越；

(3)根据这个实验推理：若水平物体表面绝对光滑（即小车不受任何阻力作用），那么小车将。

6．如图所示是物理教科书在探究同一直线上的两个力的合成实验中出现的情景，请根据该情景回答下列各题：

(1)从图中可以看出：力F的作用效果和力的共同作用效果相比较是（选填“相同”或“不同”）的，所以力F可以说是它们的合力；

(2)由图可知，这个同学是在探究同一直线上、方向（选填“相同”或“相反”）的两个力的合力与这两个力的大小关系；

(3)下列实验采用的科学方法与上述实验相同的是_______。

A．引入光线用来描述光的传播路径和方向

B．把敲响的音叉接触水面，看是否溅起水花来判断音叉是否有振动

C．牛顿在伽利略等人研究成果的基础上得到牛顿第一定律

D．研究平面镜成像时，为了比较像与物的大小，选用两支相同的蜡烛

7．如图所示，在“探究二力平衡的条件”实验中，将系于轻质卡片两个对角的线分别跨过左右支架上的滑轮。

(1)在线的两端挂上钩码，卡片的重力（远大于/远小于）钩码对卡片