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七上第五单元——人与动物;情境导入;;任务一：撰写活动方案;任务一：撰写活动方案;我们可以观察哪些动物？小组讨论，写出可能观察到的动物，选择一种或几种我们自己想近距离感受并深入了解的动物，简单说明原因，并总结观察要点，全班交流。;;为了更深入全面地了解我们选择的动物，获得更丰富的体验，我们的观察活动需要做哪些准备？我们可以通过怎样的活动进行观察？观察时需要注意些什么？小组交流讨论，写出结论要点，简单说明原因，全班展示。;;;一个活动能顺利开展，离不开小组中每个人的努力，大家需各司其职，最终才能形成一个好的活动成果。请各小组思考并讨论：
从开始观察到展示成果，分别需要完成哪些工作？
可以设置哪些工作岗位？
每个岗位的主要职责是什么？
;;活动4：完成活动方案的撰写;活动4：完成活动方案的撰写;“亲近动物”活动方案;任务二：学习观察与记录;;;;;联系环境特点，思考动物生活习性和外形特点。
;;讨论观察的方法，深入观察，细心揣摩，总结出所观察动物的特征，并设计观察记录表。各小组展示观察记录，其他组根据评价表进行评分。;成果展示与评价;任务三：观察成果展示;任务三：成果展示与评价;观察记录表;蜗牛的观察记录表;麋鹿的观察记录表;任务四：
举办“人与动物”主题讨论会;从课本推荐的议题中选择一个自己想参与讨论分享的议题，根据下表提示的思路，准备内容和材料，填写表格。结合表格内容，小组进行讨论，选派代表进行全班讨论展示，其他小组结合评价量表进行评价。;议题：有的动物十分凶猛，为什么人类还要保护它们？;评价维度;活动小结;1.在课堂讨论的基础上，继续完善记录表。
2.在观察和记录活动的基础上，简要记录与动物相处的故事。;一个社会对待动物的方式从某种程度上体现了文明的程度。
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