高一英语必修二Unit2TheOlympicGames语法教案.docxVIP

高一英语必修二Unit2TheOlympicGames语法教案

一、教学目标

1.学生能够准确理解并掌握一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时在描述奥运会相关场景中的正确用法。

2.学会运用这几种时态来描述奥运会的历史、赛事情况等，能够在写作和口语表达中准确运用相关时态。

3.通过分析奥运会相关的句子，培养学生对英语时态的敏感度，提高学生在实际语境中运用时态的能力，增强学生对英语学习的兴趣。

二、教学重点

1.一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时的基本构成和用法。

2.如何在描述奥运会相关内容时正确选择和运用这几种时态。

三、教学难点

1.理解不同时态在奥运会场景中的语义差异，尤其是现在进行时和过去进行时的区别。

2.能够灵活运用多种时态准确、连贯地描述奥运会相关话题。

四、教学方法

1.情境教学法：通过展示奥运会的图片、视频等资料，创设真实的语言情境，帮助学生理解和运用语法知识。

2.对比分析法：对比一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时的构成和用法，让学生更清晰地掌握它们之间的区别。

3.小组合作法：组织学生进行小组讨论，共同分析和解决问题，培养学生的合作能力和思维能力。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

-播放一段精彩的奥运会比赛视频片段，吸引学生的注意力。

-提问：“视频中展示的是奥运会的什么场景？大家能发现这里面藏着咱们要学的哪个知识点呀？”让学生自由说说想法，引导学生关注视频中动词的时态变化。

2.讲解（15分钟）

-从课本的基础定义入手，边写板书边举例子。比如讲解一般现在时，在黑板上写下其构成（主语+动词原形/第三人称单数形式），然后举例“TheOlympicGamestakeplaceeveryfouryears.”，强调这里用一般现在时表示经常性的动作。

-讲解一般过去时，写出构成（主语+动词过去式），举例“ThefirstmodernOlympicGameswereheldin1896.”，说明用一般过去时描述过去发生的事情。

-讲解现在进行时，写出构成（主语+be动词+动词现在分词），举例“Someathletesaretraininghardfortheupcominggames.”，表示现在正在进行的动作。

-讲解过去进行时，写出构成（主语+was/were+动词现在分词），举例“Atthattime,theathleteswerepreparingforthelong-jumpevent.”，说明过去某个时刻正在进行的动作。

3.课本讲解

-必修二第10页第2段：“TheancientOlympicGamesbeganaroundtheyear766BCinGreece.Atthattimetheywereheldeveryfouryearsforalmost1200years.ThemodernOlympicGames,firstheldin1896,arethebiggestsportsmeetingintheworld.”

-分析：这段里的关键词有“began”“wereheld”“firstheld”等，分别体现了一般过去时和被动语态的用法。作者通过时间对比，清晰地介绍了古代和现代奥运会的起始情况。和前后内容的关联在于，后文会进一步阐述奥运会的发展和特点。提醒学生“把这段里的‘TheancientOlympicGamesbeganaroundtheyear766BCinGreece.’和‘ThemodernOlympicGames,firstheldin1896,arethebiggestsportsmeetingintheworld.’句子画出来，咱们一会儿重点讨论”。

4.互动交流

-让大家4人一组，围绕“如何用不同时态描述一场奥运会比赛的过程”聊5分钟。

-每组派代表说3分钟，描述一场想象中的奥运会比赛，从比赛开始前运动员的准备（用现在进行时），到比赛过程中某个时刻运动员的动作（用现在进行时或过去进行时），再到比赛结束后的结果（用一般过去时）等。其他人要是有不同想法，随时举手补充。

-参考答案：从运动员准备参赛的角度看，比如“Someathletesarewarmingupbeforetherace.”；比赛中某个时刻，如“Atthatmoment,oneathletewasrunningveryfast.”；比赛结束后，“The