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高一英语必修四Unit5Themeparks写作教学设计

一、教学目标

1.学生能掌握不同类型主题公园的特点及相关英文表达，如amusementpark（游乐园）、themepark（主题公园）、waterpark（水上公园）等。

2.学会运用多样化的词汇和句式来描述主题公园的设施、活动等，提升写作词汇量和句子运用能力。

3.能够根据给定的主题公园信息，按照一定逻辑结构完成一篇介绍性的写作，清晰阐述主题公园的特色，培养逻辑思维和书面表达能力。

4.在写作过程中，养成认真检查语法错误、拼写错误的习惯，提高写作的准确性。

二、教学重点

1.积累与主题公园相关的丰富词汇和实用句式。

2.掌握写作的基本结构，如开头介绍主题公园名称和总体印象，中间详细描述特色，结尾总结感受等。

三、教学难点

1.如何引导学生运用生动、准确的语言来描述主题公园的独特之处，避免表述平淡。

2.帮助学生在写作中合理组织段落，使文章逻辑连贯，层次分明。

四、教学方法

1.情景教学法：通过展示主题公园的图片、视频等资料，创设真实的语言情景，让学生直观感受主题公园的魅力，激发写作兴趣。

2.小组合作法：组织学生分组讨论主题公园的特点，促进学生之间的交流与合作，培养团队协作能力和思维碰撞。

3.范例分析法：提供优秀的主题公园写作范例，引导学生分析其结构、语言运用等优点，学习写作技巧。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

-播放一段精彩的主题公园游玩视频，视频中展示各种刺激的游乐设施、精彩的表演等。

-播放结束后提问：“同学们，刚刚视频里展示的是哪里呀？大家有没有去过主题公园？在主题公园里都玩过什么？有什么特别的感受？”让学生自由发言，分享自己的经历。

2.讲解（15分钟）

-结合课本中对主题公园的介绍，在黑板上写下关键词，如“typesofthemeparks”（主题公园的类型）、“attractions”（吸引人的事物）、“entertainment”（娱乐项目）等。

-以常见的游乐园为例，讲解如何描述其设施，如“rollercoaster”（过山车）可以描述为“athrillingrollercoasterthattwistsandturnsathighspeeds”（一个高速扭转的刺激过山车）。

-强调运用不同的句式来丰富表达，如定语从句“whichoffers...”、“thatprovides...”等。

3.课本讲解

-必修四第57页第2段：“Therearevariouskindsofthemeparks,withadifferentparkforalmosteverything:food,culture,science,cartoons,moviesorhistory.Someparksarefamousforhavingthebiggestorlongestrollercoasters,othersforshowingthefamoussightsandsoundsofaculture.Whicheverandwhateveryoulike,thereisathemeparkforyou!”

-分析：关键词有“variouskindsof”（各种各样的）、“differentparkforalmosteverything”（几乎涵盖一切的不同公园）等。作者通过列举不同方面的主题公园，让读者清晰了解主题公园的多样性。这里可以提醒学生把“Whicheverandwhateveryoulike,thereisathemeparkforyou!”这句话画出来，体会其强调的主题公园的包容性。

4.互动交流

-将学生分成小组，每组4-5人。

-给出讨论话题：“Ifyouweretodesignanewthemepark,whatwouldbeitsmainthemeandwhatattractionswouldyouinclude?”（如果你要设计一个新的主题公园，它的主要主题是什么，你会包括哪些吸引人的项目？）

-让小组围绕话题讨论10分钟，期间鼓励学生积极发言，分享自己的想法。

-每组派代表发言3分钟，介绍小组讨论的结果。其他小组同学可以随时举手提问或补充不同意见。

-参考答案：从文化角度看，可以以某个国家或地区的文化为主题，设置展示当地建筑、传统服饰、美食制作等的区域；从科幻角度看，可以有星际探索的模拟场景、未来城市体验区等。不同角度会有不同但都很精彩的设计。

5.写作练习（15