2020版通信工程培养方案.docVIP

附件2：

通信工程专业培养方案（2020）（中文版）

（国标专业代码）

一、专业简介

山东大学通信工程专业于1993年在原无线电专业基础上建立，1997年第一届本科生毕业，连续办学至今。本专业实行大类（电子信息）招生，一年级结束后根据学生意愿和专业限额进行专业选择，目前每年的招生规模约为100人。本专业2007年和2008年分获国家特色专业和山东省品牌专业，相应的二级学科通信与信息系统是十一五、十二五省级特色重点学科，2000年获得二级学科博士学位授予权，一级学科信息与通信工程2005年获得一级学科博士学位授予权，2007年设立博士后科研流动站。先后与沃尔姆等15所国际著名高校建立了学生和教师的交换交流机制，与海信等著名企业进行了深度的产学研合作。本专业培养的学生具备如下三个优势：

1）基础扎实，培养潜力大。充分发挥山东大学作为综合性大学的优势，赋予学生复合型知识结构；

2）具有宽广的国际视野。受益于信息学院与国外高校广泛的合作，学生对国外高校的教育和科研有着清晰的认识；

3）知识技能和工作岗位要求的无缝衔接。基于与海信等著名企业的深度合作，学生在团队合作意识、创新思维意识、动手实践及工程实现能力方面都得到了充分的发展，消除了学校培养过程与未来岗位要求之间的鸿沟。

二、培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展，具有高度的社会责任感、全面的综合素质、开阔的国际视野、良好职业道德和健全发展的人格，具备本专业较为全面的专业知识，能够运用掌握的数学、物理、信号处理、通信技术、网络技术、计算技术等多种知识独立完成信息与通信工程及其他相关领域中的研究与设计，具备良好的创新思维意识和动手实践能力，具备本专业较为宽阔的国际视野，及时获取和掌握国内外最新知识和技术，用于工程问题的分析和解决，具备良好的发展潜力，并具有良好的组织管理能力和团队合作能力，毕业五年后能够成为通信与信息系统以及其他相关领域技术骨干或核心研发人员，未来能够发展成为具有卓越创新能力和领导能力的技术领军人才。

三、毕业要求

本专业学生主要学习通信系统和通信网的基础知识，掌握信息获取、传输与处理等方面的理论和技术，以及现代通信设备和网络的设计，调试和开发方法，受到本专业领域工程师的基本训练。通过学习和实践训练，本专业毕业生应达到如下要求：

1工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础、通信专业知识以及其他学科的知识进行融合，用于解决复杂通信工程问题。

1-1掌握数学、自然科学、工程基础和通信工程专业知识的基本概念，并将其运用到复杂工程问题的适当表述之中。

1-2运用数学、自然科学、工程基础和通信工程专业知识抽象、归纳复杂工程问题，并理解其局限性。

1-3针对一个复杂系统或者过程选择恰当的数学模型，对模型的正确性进行严谨的推理，并能正确求解。

1-4从数学、自然科学、工程基础和通信工程专业知识的角度对复杂工程问题的解决方案进行分析，并尝试改进。

2问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂通信工程问题，以获得有效结论。

2-1能够将数学、自然科学、工程基础和通信工程专业知识的基本原理，运用到复杂工程问题的识别与表达中，并具有通过文献检索、资料查询和文献研究对复杂工程问题进行研究分析的能力。

2-2能够灵活应用数学、自然科学、工程基础和通信工程专业知识的基本原理、基本理论和方法以及文献研究的结果，获得复杂工程问题的有效结论。

3设计/开发解决方案：能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

3-1针对通信工程领域的复杂工程问题，具有系统方案、系统分析、部件机构、系统集成、工艺分析的初步设计和开发能力。

3-2综合应用通信工程设计实践中的各种技术和技能，具有解决复杂工程问题的能力和创新能力。

3-3了解进行设计开发解决方案时需要考虑的各种制约因素。

4研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂通信工程问题进行研究，包括设计仿真实验和物理实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

4-1掌握科学实验的基本实验方法和理论。

4-2具有科学和工程中基本实验的动手实践能力和综合实验技能。

4-3针对通信工程领域的复杂工程问题，具有制定实验方案、进行实验、采集数据及结果分析的能力。

4-4理论联系实际，具有解决复杂工程问题的能力和创新能力，并能够通过信息综合得到合理有效的结论。

5使用现代工具：能够针对通信工程领域的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括通信工程领域的复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

5-1具有运用电路及电子技术知识进行基本模拟、数字电