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高一政治必修二民主监督守望公共家园教案

一、教学目标

1.让学生能结合生活实例阐释民主监督的概念、方式及意义的内涵。

2.使学生学会运用民主监督的相关知识分析社会现象，并能正确选择合适的监督方式。

3.在分析民主监督问题时，培养学生多角度思考的习惯，增强学生的公民意识和责任感。

二、教学重点

1.民主监督的方式。

2.公民行使民主监督权利的意义。

三、教学难点

1.如何引导学生正确认识民主监督的作用，克服对民主监督的误解。

2.怎样让学生理解公民在行使民主监督权利时应遵循的原则。

四、教学方法

1.案例分析法：通过展示相关案例，引导学生自主思考，分析案例中体现的民主监督方式及意义。

2.小组讨论法：组织学生分组讨论特定问题，促进学生之间的思想交流与碰撞，培养学生的合作能力和思维能力。

3.讲授法：对民主监督的基本概念、方式、意义等进行系统讲解，确保学生掌握基础知识。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

-给学生播放一段关于某地区政府部门工作改进的新闻视频。

-提问：“视频中政府工作的改进得益于什么？这里面藏着咱们要学的哪个知识点呀？”让学生自由发表想法，引出本节课的主题——民主监督。

2.讲解（15分钟）

-从课本的基础定义入手，边写板书边举例子。讲解民主监督的概念时，结合学生身边的学校、社区事务，如学校食堂管理、社区环境整治等，让学生理解民主监督是公民参与民主生活的重要途径。

-详细介绍民主监督的方式，如信访制度、人大代表联系群众制度、舆论监督制度等。以信访制度为例，说明公民可以通过写信、打电话等方式向有关部门反映问题；人大代表联系群众制度则强调人大代表作为人民利益的代言人，公民可以通过他们反映诉求；舆论监督制度通过展示一些网络热点事件，让学生明白媒体监督在民主监督中的作用。

-分析公民行使民主监督权利的意义，从对国家机关及其工作人员的监督，到激发公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神等方面进行讲解。

3.课本讲解

-必修二第XX页第XX段：“民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。我国公民可以通过多种渠道行使民主监督权利。”

-分析：这段里的关键词是“民主监督”“公民监督权”“多种渠道”。作者先点明民主监督的地位，然后引出公民行使监督权的途径。与前后内容的关联在于，前面介绍了民主选举、民主决策等民主形式，这里进一步阐述民主监督，完善了公民参与民主生活的内容体系。提醒学生把“我国公民可以通过多种渠道行使民主监督权利”这句话画出来，咱们一会儿重点讨论。

4.互动交流

-让大家4人一组，围绕“在生活中，你认为哪种民主监督方式最容易被忽视？为什么？”这一问题聊5分钟。

-每组派代表说3分钟，分享小组讨论的结果。其他人要是有不同想法，随时举手补充。

-参考答案：从不同角度看，可能信访制度容易被忽视，因为很多人觉得写信、打电话麻烦且效果不明显；人大代表联系群众制度可能被忽视，是因为不清楚如何联系人大代表或觉得人大代表难以真正解决问题；舆论监督制度可能被忽视，是因为担心个人言论会受到限制等。不过不同地区、不同人群的情况可能有所不同哦。

5.作业设计

-让学生以“我身边的民主监督”为题，写一篇短文，描述自己观察到的民主监督现象，并分析其作用和意义，字数不少于500字。

-要求学生思考如何在自己的生活中更好地参与民主监督，提出至少两条具体的建议。

六、结语

今天这节课，大家对民主监督问题的讨论很精彩，提出了很多有价值的观点。希望大家回去后能继续关注身边的民主监督现象，积极参与民主生活，为守望我们的公共家园贡献自己的力量。记得认真完成作业哦～

七、教学反思

今天讲民主监督的时候，发现部分同学对一些监督方式的理解还存在困难，比如人大代表联系群众制度，看来这块还得找更通俗易懂的例子来讲解。不过课堂上大家的互动比预想的好，小组讨论热烈，代表发言也很积极，这让我很开心。下次教学中要更加注重对难点的突破，争取让每个同学都能更好地掌握民主监督的相关知识。