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《字典大楼》语文教案

篇1：《字典大楼》语文教案

《字典大楼》语文教案

学问目标

1、用自己喜爱的方法熟悉本课14个生字，会写8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读诗歌，进一步了解字典。

力量目标

1、正确、流利、有感情地朗读诗歌，体会诗歌的韵律美。

2、通过阅读理解课文内容，逐步学会查字典的方法。

德育目标激发同学查字典的爱好，培育爱查字典的好习惯。

教学重点

1、认读本课14个生字，正确、规范地书写8个生字。

2、培育同学爱查字典，主动、常常翻字典的.好习惯。

教学难点通过学习，进一步培育同学爱查字典，主动、常常翻阅字典的好习惯。

教学方法朗读法、谈话法、合作学习法

教具预备

老师：字典、生字卡片、课件

同学：字典、生字卡片

课时支配两课时

第一课时

教学要点

1、认读本课14个生字。

2、培育同学爱查字典，主动、常常翻字典的好习惯。

教学过程

一、师生对话，导入新课。

1、师板书生字：钠砝码盐添按

老师不知道这几个字读什么音？什么意思？谁有方法帮帮老师呢？

2、将同学分成两种，一种去查字典，一种去看课本，然后汇报学习所得。

3、今日我们就去字典大楼里走一走，看看字典大楼里有什么。（板书课题：字典大楼）

二、自主读文，自主识字。

1、老师范读儿歌。

2、自读识字：轻声读文，遇到不熟悉的字，可用自己喜爱的方法来解决。

3、尝试查字典。

4、再读儿歌，读的时候要读准字音，尤其要把课后的生字多读几遍。同桌可以相互考一考。

5、用多种方式认读词语和生字。

在嬉戏过程中，若个别字不熟悉，则依据同学学习状况，进行重点指导与学习。以下字教学处理如下：

登：通过让同学扩词，理解字义，

钠：查字典，理解字义。

砝码：出示实物或图片。

添：分析字形，编儿歌。对字形加深印象。

6、指名分节朗读课文。

7、齐读课文。

三、沟通感知，学习课文。

1、小组自由学习课文，完成以下任务：

（1）运用字典，学习全文。

（2）小组争论：弄清哪几节诗已经明白了？还有哪几节诗没有弄明白？

2、汇报。（边汇报边结合朗读教学）

（1）请存在疑难的同学上讲台提出问题。老师相机引导：

词语解难：

字典大楼

篇2：字典大楼教案教学设计

教学目的：

1、让同学学会课文中的生字，把握“典、登、造”的写法。

2、学会查字典的方法。

3、知道字典的重要。

4、养成不熟悉的字就查字典的好习惯。

教学重点

懂得查字典的好处

教学难点

让同学懂得查字典是一种好习惯，应当从小养成这种好习惯。

教学方法：朗读法、争论法

学法指导：练习法、争论法

教学课时：两课时

教学预备：每人预备一本字典

教学过程：

第一课时

一、导课

同学们你们在学习上假如遇到困难的时候，你们会想到去找谁？

今日我给大家带来了一位新伴侣，字典。它可以让你解决学习上的困难。

二、熟悉认读生字

1、让同学借助拼音读认读生字。

2、小组争论你们预备用什么方法记住这些字。

3、同学汇报争论结果老师评价。

三、初读课文

1、让同学自己试着读课文。

2.同学读自己喜爱的部分。

3、说说你通过读课文知道了什么？

四、教同学字

1、出示生字卡片让同学读。

2、说说你在生活中哪里见过这个字。

3、你预备用什么方法记住这些字。

4、开展组词竞赛活动，指导同学书写生字。

板书设计：字典大楼

diǎn???????????lǒu??jiào????kē????pín?????zào????xuè???shi

典???楼教?科品造?血?识

其次课时

一、精读课文

1、让同学自己读课文。

2、个别读。

3、同学评价，老师点评。

二、理解内容

1、让同学说说字典大楼每小节讲了什么。

2、老师小结查字典的好处：其次段写字典可以关心我们认字。第三段写字典可以关心我们写不会写的字，这两段同时说明，字典可以告知我们很多学问。

三、提出不懂的问题

同学提出自己不懂的问题，让小组合作学习来解决，对不能解决的问题老师关心指导完成。

四、扩展活动

用你的阅历说说常常查字典有什么好处？

板书设计：字典大楼

可以关心我们写不会写的字

字典

可以帮我们认字，帮