10.3做功了吗导学案2023-2024学年学年沪科版八年级全一册物理.docxVIP

10.3做功了吗导学年学年沪科版八年级全一册物理

一、教学内容

本节课的教学内容选自沪科版八年级全一册物理，第10章第3节“做功了吗”。本节主要介绍功的概念、计算方法以及功的分类。具体内容包括：

1.功的定义：力和物体在力的方向上移动距离的乘积。

2.功的计算：功=力×距离×cosθ。

3.功的分类：

（1）静摩擦力做功：当物体受到静摩擦力作用时，在力的方向上没有移动距离，所以静摩擦力不做功。

（2）滑动摩擦力做功：当物体受到滑动摩擦力作用时，在力的方向上有移动距离，所以滑动摩擦力做功。

（3）重力做功：当物体受到重力作用时，在力的方向上有移动距离，所以重力做功。

二、教学目标

1.理解功的概念，掌握功的计算方法。

2.能够区分不同类型的功，并能运用功的概念解决实际问题。

3.培养学生的实验操作能力，提高学生的物理思维能力。

三、教学难点与重点

重点：功的概念、计算方法及功的分类。

难点：功的计算公式的应用，以及不同类型功的理解。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、PPT播放设备。

学具：导学案、课本、笔记本、铅笔。

五、教学过程

1.实践情景引入：

提问：同学们，你们见过下面这个场景吗？一个物体放在斜面上，用力推物体，物体在斜面上滑动了一段距离。请思考，推力对物体做了功吗？

2.概念讲解：

讲解功的定义：功是力和物体在力的方向上移动距离的乘积。

3.计算方法讲解：

讲解功的计算公式：功=力×距离×cosθ。

4.功的分类讲解：

讲解静摩擦力、滑动摩擦力和重力做功的特点。

5.例题讲解：

出示例题：一个物体受到重力作用，从地面上抬高1米，求重力对物体做的功。

讲解例题的解题思路和步骤。

6.随堂练习：

出示随堂练习题，让学生独立完成。

六、板书设计

板书内容：

10.3做功了吗

一、功的概念：力和物体在力的方向上移动距离的乘积。

二、功的计算：功=力×距离×cosθ

三、功的分类：

1.静摩擦力做功：静摩擦力作用时，在力的方向上没有移动距离，所以静摩擦力不做功。

2.滑动摩擦力做功：滑动摩擦力作用时，在力的方向上有移动距离，所以滑动摩擦力做功。

3.重力做功：重力作用时，在力的方向上有移动距离，所以重力做功。

七、作业设计

1.完成导学案上的练习题。

2.请举例说明静摩擦力、滑动摩擦力和重力做功的情景，并计算它们做的功。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过实践情景引入，让学生直观地理解功的概念。在讲解过程中，注意运用生活中的实例，让学生更好地理解功的计算方法和功的分类。在课堂练习环节，给予学生足够的思考空间，培养学生的独立解题能力。

拓展延伸：

请同学们思考，除了静摩擦力、滑动摩擦力和重力，还有哪些力可以做功？这些力做功的特点是什么？可以举例说明吗？

答案：除了静摩擦力、滑动摩擦力和重力，还有弹力、电磁力等力可以做功。这些力做功的特点如下：

1.弹力做功：当物体受到弹力作用时，在力的方向上有移动距离，所以弹力做功。

2.电磁力做功：当物体受到电磁力作用时，在力的方向上有移动距离，所以电磁力做功。

举例：一个弹簧被压缩后释放，弹簧对

重点和难点解析

在上述教学设计中，有几个关键的细节需要重点关注。其中最为关键的是对“功”的概念的深入理解，以及如何将这个概念有效地传达给学生。功的计算公式的应用，以及不同类型功的区分，也是教学的难点所在。

对于“功”的概念，它是一个物理量，用来描述力对物体做的功。但是，这个概念比较抽象，对于初学者来说，理解起来可能会有些困难。因此，教师需要通过生动的例子，或者实际的操作实验，来帮助学生直观地理解这个概念。例如，可以让学生观察实验室里的滑轮组，让他们看到力是如何使物体移动的，从而理解功的概念。

对于功的计算公式，它是一个数学表达式，用来计算力对物体做的功。这个公式的应用，需要学生有一定的数学基础。教师可以通过讲解公式中的每个部分的含义，以及如何将实际问题转化为数学问题，来帮助学生理解和应用这个公式。例如，可以通过具体的例题，让学生看到如何将实际问题转化为数学问题，如何应用功的计算公式来解决问题。

再次，对于不同类型功的区分，这是教学的一个难点。教师可以通过讲解和练习，让学生理解每种类型的功的特点，以及它们之间的区别。例如，可以通过讲解静摩擦力、滑动摩擦力和重力做功的例子，让学生看到它们之间的区别。

总的来说，对于“做功了吗”这一节的内容，教师需要通过生动的例子、实际的操作实验，以及详细的讲解和练习，来帮助学生理解和掌握“功”的概念，以及功的计算方法和不同类型功的区分。这是教学的重点，也是教学的难点。教师需要通过耐心细致的讲解和指导，帮助学生克服这些难点，从而更好地理解和应用这一节的内容。